幼兒園小班科學(xué)活動教案：蛋寶寶站起來-全文預(yù)覽
【正文】 的方法，發(fā)展幼兒的思維能力和動手能力，加強幼兒不怕困難、嘗試用多種方法解決問題，更主要的是引導(dǎo)幼兒樂于動手操作，激發(fā)幼兒參與科學(xué)探索活動的興趣并體驗成功的樂趣。第五篇：小班科學(xué)活動《“蛋寶寶”站起來》活動反思小班科學(xué)活動:《“蛋寶寶”站起來》活動反思《綱要》中指出幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，小班的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，在他們的小腦袋里蘊藏著無數(shù)的問號。我把這些東西都拿走，你們想想還可以用什么辦法讓雞蛋寶寶站起來呢？（2）教師請個別幼兒上來嘗試。（2）師：誰還有更多的辦法？我看誰聰明的。我看看誰厲害的。誰來想個辦法幫助它呢？（2）師：老師這里有一些東西，你們想一想怎么樣用這些東西幫助雞蛋寶寶站起來呢。（3）師：我請一個人來用手摸一摸，猜一猜這里面是什么。活動難點：能夠大膽向大家介紹自己的讓蛋寶寶站起來的方法?；顒幽繕耍邯毩L試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來。師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？（二）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。發(fā)給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。出示蛋寶寶，引起幼兒注意。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。④教師與幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法，并讓幼兒逐一嘗試。音樂磁帶、錄音機活動過程一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做模仿動作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。在與材料的互動中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。（4）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。交待規(guī)則：①拿材料時要聲音輕，動作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③ 提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。（2）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。師引導(dǎo)語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學(xué)解放軍做立正的動作?；顒訙蕚洌菏斓?0個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。（2）出示蛋寶寶。（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。② 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。（2）讓幼兒動手操作，借助各種材料使蛋站起來。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。師小結(jié)：①蛋方在瓶蓋里；②蛋放在沙包上；③將碎布、手帕揉作一團，放上蛋；④瓶子裝入沙子，放入蛋；⑤積木交叉搭，放上蛋。第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：蛋寶寶,站起來幼兒園小班科學(xué)活動教案：蛋寶寶，站起來活動目標探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發(fā)幼兒對事物的好奇心。沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。③請幼兒說說自己怎樣使蛋寶寶站起來
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