幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶站起來(lái)-全文預(yù)覽
【正文】 的方法，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)幼兒不怕困難、嘗試用多種方法解決問(wèn)題，更主要的是引導(dǎo)幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)《“蛋寶寶”站起來(lái)》活動(dòng)反思小班科學(xué)活動(dòng):《“蛋寶寶”站起來(lái)》活動(dòng)反思《綱要》中指出幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，小班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，在他們的小腦袋里蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。我把這些東西都拿走，你們想想還可以用什么辦法讓雞蛋寶寶站起來(lái)呢？（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。（2）師：誰(shuí)還有更多的辦法？我看誰(shuí)聰明的。我看看誰(shuí)厲害的。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法幫助它呢？（2）師：老師這里有一些東西，你們想一想怎么樣用這些東西幫助雞蛋寶寶站起來(lái)呢。（3）師：我請(qǐng)一個(gè)人來(lái)用手摸一摸，猜一猜這里面是什么?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠大膽向大家介紹自己的讓蛋寶寶站起來(lái)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：獨(dú)立嘗試在教師提供的物品的幫助下讓雞蛋寶寶站起來(lái)。師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法？（二）提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。出示蛋寶寶，引起幼兒注意。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。④教師與幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來(lái)的各種好辦法，并讓幼兒逐一嘗試。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂(lè)，幼兒邊跟隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話(huà)引出課題。在與材料的互動(dòng)中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。（4）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③ 提出新問(wèn)題：有沒(méi)有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢？提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來(lái)的多種方法。（2）幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。師引導(dǎo)語(yǔ)：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟蛋80個(gè)、沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。（2）出示蛋寶寶。（1）給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。② 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。（2）讓幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料使蛋站起來(lái)。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。師小結(jié)：①蛋方在瓶蓋里；②蛋放在沙包上；③將碎布、手帕揉作一團(tuán)，放上蛋；④瓶子裝入沙子，放入蛋；⑤積木交叉搭，放上蛋。第二篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶,站起來(lái)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：蛋寶寶，站起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)探索使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心。沙盤(pán)、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫(huà)紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。③請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣使蛋寶寶站起來(lái)
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