【摘要】連加連減、加減混合練習課口算:2+4=66+2=7-4=6-3=3-3=7-2=6+3=3-0=5-4=3+3=3035936185+1=66+1=75+1+1=77-1=66-2=47-1
2024-11-17 02:29
【摘要】第四單元分數乘法本單元的教育目標是:1、會進行分數乘法計算,會進行分數乘加、乘減混合運算和簡便運算,能解決有關分數乘法的簡單實際問題。2、了解倒數的含義,能夠寫出一個數的倒數。3、能借助線段圖分析數量關系,在解決分數乘法問題和應用運算律進行簡便運算的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。4、能夠表
2024-11-19 04:46
【摘要】(80×2)÷(20×2)=444(80×5)÷(20×5)=(80×10)÷(20×10)=80÷20=4(80÷2)÷(20÷2)=(80÷
2024-12-11 12:46
【摘要】加法交換律:a+b=()+()加法結合律:(+b)+c=a+(+c)236+()=54+()25+(35+b)=(25+)+b計算:150+145+250+55記錄單
2024-12-11 12:45
【摘要】加法結合律和交換律回顧反思自主練習合作探索情境導入冬青56棵,柳樹72棵,楊樹28棵。一、情境導入月季80棵,牡丹88棵,茶花112棵。一共購進多少棵樹苗?一共購進多少棵花苗?從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么
【摘要】一、情境導入根據這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你了解到哪些數學信息?2個箱子能裝24瓶啤酒。現有480瓶啤酒。需要幾個箱子?一批啤酒用載重8噸的汽車運,需要15輛?,F在改用載重10噸的汽車運……2個箱子能裝24瓶啤酒?,F有480瓶啤酒……一批啤酒用載重8噸的汽車運,需要1
2024-12-12 16:49
【摘要】學習目標?掌握連加、連減、混合加減運算的方法。?能正確地計算100以內的連加、連減、加減混合運算算式。?能夠對一些較為特殊的連加、連減、加減混合算式進行巧算。流口小學舉行的“少先隊鼓樂展示活動”。28人流口小學舉行的“少先隊鼓樂展示活動”。34人流口小學舉行的“少先隊鼓樂展
2024-11-29 01:55
【摘要】AA一一一一一()網打盡一一一一一()不壓眾百不隨()()分為二萬眾()心以()當十()舉兩得()波三折同出()轍()刀兩斷1
2024-12-12 16:39
【摘要】分數混合運算的順序:1、同級運算從左到右;2、兩級運算,先算乘除,再算加減;3、有小括號又有中括號的,要先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算括號外的。在分數四則混合運算的計算中應該注意什么?第一,要認真審題,首先要弄清運算順序,明確先算什么,再算什么,最后算什么。第二,
2025-11-02 01:18
【摘要】滬教版一年級數學下冊學習目標?掌握連加、連減、混合加減運算的方法。?能正確地計算100以內的連加、連減、加減混合運算算式。?能夠對一些較為特殊的連加、連減、加減混合算式進行巧算。上海紅星小學舉行的“少先隊鼓樂展示活動”。28人上海紅星小學舉行的“少先隊鼓樂展示活動”。34人
2024-11-17 13:54
【摘要】蘇教版五年級數學下冊同分母分數加減法1、用分數表示下面各圖的涂色部分。()()()是()個4是()個3()是()個()5他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?小男孩吃的他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?小男孩吃
2024-11-12 00:48
【摘要】1第五單元關注環(huán)境——分數加減法(二)信息窗1:異分母分數的大小比較教學內容:青島版教材六年制五年級下冊第五單元異分母分數的大小比較第58-61頁內容。教材簡析:這部分內容是在學生學習分數的意義和分數的基本性質及同分母分數加減法、公倍數基礎上學習的,為后面學習分數四則混合運算打下基礎。本信息窗提供了各
2024-11-28 16:58
【摘要】《異分母分數的加減法》教學設計教學目標:1.使學生經歷探索異分母分數加、減法計算方法的過程,能正確計算異分母分數的加減法。能運用計算解決一些簡單的實際問題。2.在探索計算方法的過程中,能夠主動地進行觀察與操作、猜想與驗證、比較與分析等活動,體會數學知識之間的內在聯系,感受“轉化”思想在解決新問題中的價值。3.在自主探索、合作交流中體驗
2024-11-18 19:43
【摘要】臨朐縣朐山小學馬永芳連加連減比比誰算的最快!1+2=3+3=362+2=494+5=5-3=22-1=13+4=77+2=94+3+2=79連加運算從左往右按順序運算課中操伸伸手,彎彎腰,我們來做課中操。
2024-11-29 12:25
【摘要】啤酒生產中的數學——比例教學目標:,理解比例的意義和基本性質,會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。。,讓學生經歷探究的過程,體驗成功的快樂。教學重難點:重點:使學生理解比例的意義和性質。學會用兩種方法判斷兩個比能否組成比例。