巧算24點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 3（1+3+5+7+9+??＋99）－（0+2+4+6+8+??+98）3375+383+372+376+379+374 34996+3993+2992+1991+98 36+66+666+6666+66666 3202+199+203+195+201+197 899998+89998+8998+898+88 4699999+69999+6999+699+69高斯算法定律:（首項(xiàng)+末項(xiàng)）項(xiàng)數(shù)247。在加減混合運(yùn)算中添括號(hào)（或去括號(hào)）時(shí)，如果括號(hào)前面是“一”號(hào)，那么括號(hào)里的“一”號(hào)變“+”號(hào)，“+”號(hào)變成“一”號(hào)；如果括號(hào)前面是“+”號(hào)，則括號(hào)里的符號(hào)不變，如a+bc=a+(b+c)a(bc)=ab+c。加減混合運(yùn)算中的巧算：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，等于減去這幾個(gè)數(shù)的和，即：abc=a(b+c)。小結(jié)：連減算式簡(jiǎn)算的方法 練習(xí)與鞏固提高： 練習(xí)一：巧算 278+374+226 55421783183+99+117376199176 師：說(shuō)說(shuō)最后一題你是怎么巧算的？ 練習(xí)二：判斷 723156244 =723（156+244）=723400 =323（）723156+244 =723（156+244）=723400 =323（）師：仔細(xì)觀察這兩題區(qū)別在哪里？小結(jié)：做題前，先要認(rèn)真審題，然后確定能否巧算。小結(jié)：會(huì)觀察數(shù)得特點(diǎn)，從個(gè)位、十位能看出和是整百、整十?dāng)?shù)。： 探究一：連加的巧算出題：實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”，為災(zāi)區(qū)貧困兒童送禮物，二年級(jí)全體師生共籌集捐款758元,準(zhǔn)備去商店買這樣三件禮物,請(qǐng)你幫忙算一算，需要多少元？怎么列式？板書： 389+163+237計(jì)算 請(qǐng)大家計(jì)算結(jié)果匯報(bào)出示學(xué)生計(jì)算的幾種情況算法優(yōu)化師：你是怎樣計(jì)算的？在這幾種算法中你喜歡哪一種？為什么 師：=389+(163+237)=389+400=789師：為什要把163和237先加？ 生回答師：小括號(hào)有什么作用? 生回答。知識(shí)的遷移和應(yīng)用教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程 ：師：比一比，誰(shuí)算得快？ 18+25+35= 23+49+17= 923624= 671917= 師：說(shuō)說(shuō)你怎么算得 這么快? 生回答。如何求出樓梯防滑毯的長(zhǎng)度? 小組合作,白板展示大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，、課堂訓(xùn)練小喬同學(xué)用5個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形拼成了一個(gè)組合圖形,求出這個(gè)組合圖形的周長(zhǎng)?,、如圖：這是我們3人的兩種旅游路線圖,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你認(rèn)為這兩種路線的長(zhǎng)度一樣嗎?五、課外拓展右圖是由10個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的小正方形組成的。（電腦演示剪出一個(gè)不規(guī)則圖形）提問(wèn)：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相同嗎？ 學(xué)生小組討論，白板展示。第二篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)《巧算周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)巧算周長(zhǎng)山西省陽(yáng)泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)高振國(guó)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義，熟練掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，能靈活運(yùn)用周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程，掌握假設(shè)、猜想、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、思考問(wèn)題。(提示：聯(lián)系這3個(gè)數(shù)，這里有8，如果去找3，行嗎？那該怎么辦？乘法不行，我們可以試一試別的運(yùn)算方法。見(jiàn)到3，想8；見(jiàn)到4，想6?? 活動(dòng)二：能手展示（三張牌算24點(diǎn)）：3 每組分工合作，一人拿出牌7，一人拿出牌6，一人拿出牌3，看看誰(shuí)先算 出24？(提示：聯(lián)系這3個(gè)數(shù)，那些書能讓你直接想到24？見(jiàn)6，想4。師：你會(huì)玩算“24點(diǎn)”嗎？能否說(shuō)說(shuō)怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌a10各一張（a表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用加加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。激勵(lì)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣。（學(xué)生活動(dòng)）四、談體會(huì)，布置任務(wù)。2=4 46=24 師：小朋友想了這么多方法，智慧老人看見(jiàn)你們會(huì)用四張牌計(jì)算24點(diǎn)，他非常高興，想請(qǐng)小朋友到智慧宮去參加算24點(diǎn)比賽，但要去智慧宮必須先要闖關(guān)，一共有三關(guān)，只要順利闖過(guò)三關(guān)，就會(huì)來(lái)到智慧宮，你們?cè)敢鈫幔筷J關(guān)第一關(guān)：用4計(jì)算24點(diǎn)
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