小學(xué)作文—《成語(yǔ)故事》（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 ：感謝 的精彩演講，誰(shuí)來(lái)為他做點(diǎn)評(píng)？ 男：請(qǐng)某某點(diǎn)評(píng)！好，謝謝！女：下面請(qǐng)我們的于老師點(diǎn)評(píng)。第四篇：小學(xué)成語(yǔ)故事主持稿語(yǔ)文演講主持稿雙人男：敬愛的老師，女：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！男：濃濃的書香，就像一縷縷冬日的暖陽(yáng)，灑滿了我們的校園。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。掩耳盜鈴春秋時(shí)候，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。狐貍很想得到那塊肉，于是眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉知道狐貍狡猾，沒有理他。轉(zhuǎn)了一圈之后，狐貍洋洋得意地對(duì)老虎說(shuō)道：“現(xiàn)在你該看到了吧？森林中的百獸，有誰(shuí)敢不怕我？”老虎并不知道百獸害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個(gè)謊言，對(duì)老虎說(shuō)：“我是天帝派到山林中來(lái)當(dāng)百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會(huì)饒恕你的。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。只要堅(jiān)持下去，就能出去。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。可是又白白地等了一天。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。守株待兔有一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)。他拖著啤憊的雙腿，搖搖晃晃回到家里，顧不得擦干身上的汗水，興奮地告訴家人： “你們等著瞧，今年的莊稼，哪家也比不過(guò)我。他每天總是起早睡晚，辛勤地勞動(dòng)，他盼著禾苗快快成長(zhǎng)，今天去量量、明天又去量量，可是一天、兩天、三天、五天，他總感到禾苗好像一點(diǎn)兒也未見長(zhǎng)，心中十分著急。）邯鄲學(xué)步：比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。）竭澤而漁：比喻只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，做事不留余地。）入木三分：原是形容書法筆力強(qiáng)勁。）大公無(wú)私：指以國(guó)家和民族的利益為重，好無(wú)私心。還勸呂蒙要多讀書的故事。杏林春滿：贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)講的是南北朝時(shí)期畫家張僧繇的故事。驚弓之鳥：比喻受過(guò)驚嚇，略有動(dòng)靜就感到害怕的人或動(dòng)物。第二篇：小學(xué)成語(yǔ)故事小學(xué)成語(yǔ)故事聞雞起舞：聽到雞叫就起來(lái)練武。還有一箭雙雕比喻一個(gè)人箭法非常精湛。第一篇：小學(xué)作文—《成語(yǔ)故事》（定稿）小學(xué)作文—《成語(yǔ)故事》任何一種語(yǔ)言都有成語(yǔ)，但與其他語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)中的成語(yǔ)不僅數(shù)量多，而且歷史悠久，運(yùn)用廣泛，地位突出，民族文化特征也更鮮明。成語(yǔ)有許多，比如：八仙過(guò)海|、拔苗助長(zhǎng)……大家一定很想知道成語(yǔ)的由來(lái)？讓我來(lái)告訴大家吧！其實(shí)成語(yǔ)就是一個(gè)故事，比如洛陽(yáng)紙貴就是洛陽(yáng)商店里的紙漲價(jià)了。成為祖國(guó)的接班人。）刻舟求劍：比喻做事拘泥固執(zhí)，必知變通。畫龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著墨或在文章、講話的關(guān)鍵處，用精當(dāng)?shù)脑~句點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加精辟生動(dòng)。）坐井觀天：比喻目光短淺，見識(shí)有限。（成語(yǔ)講的是漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，可是仍然手不離書本。（講的是宋朝的清官?gòu)埞匝碌墓适隆＃ㄖv的是宋朝楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教程頤的故事。他的書法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”。（講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期薛譚向老師秦青學(xué)習(xí)唱歌的故事。第三篇：小學(xué)成語(yǔ)故事拔苗助長(zhǎng)古代宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，是個(gè)急性子的人。從早晨干到中午，又從中午拔到太陽(yáng)快要落山，把田里的禾苗一棵棵全都拔了一遍，他干得精疲力竭，累得腰酸腿痛，可是，他心里非常高興，以為這辦法非常高明。人們根據(jù)這個(gè)故事，
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