【正文】
定了具體的計劃和目標。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。 備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了?!∫惶脺蕚涑浞值恼n,會令學生和老師都獲益不淺?!〗虒W中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。學生是被教的主體。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向