【正文】 相關教學科研工作互動。二是教師隊伍系統(tǒng)培訓學習不夠。四、滲透法制教育，凈化學生心靈在語文學科數(shù)學中滲透法制教育時，必須將教學內(nèi)容與法制知識結合起來，把握分寸，適時滲透。充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，把法制教育與各個學科教育有機融合在一起。另外積極鼓勵教師在課堂教學中實踐探索。一、認真落實，強化措施按照教育局統(tǒng)一安排部署，根據(jù)中心學校方案，認真制定了《實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》，嚴格做好教師用書配置和培訓工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學實施學科教學滲透法制教育工作真正落到實處，我校將學科教學滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容，納入中小學教師繼續(xù)教育工作考核和教師績效考核內(nèi)容，同時也將學科教學滲透法制教育納入教學常規(guī)檢查中，與其他工作同布置，同檢查。當今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長過快、B超的人為干預生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學有直接關系,在教學中滲透法制教育,將使學生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。學生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。案例教學是行之有效的教學方法，應當在生物教育中予以廣泛采用?！币粋€好的案例必須具有實際價值，從法學教育來講，首先，案例的價值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運用；其次，案例必須具有現(xiàn)實性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實性和真實性，避免憑空虛構案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學目的的要求，啟發(fā)性強的案例可以促進學生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強的案例能引發(fā)學生的學習熱情，提高案例教學的效率?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學案例；要充分了解案例的主題；要準確把握案例教學的每個環(huán)節(jié)；要全面主導案例討論；要注意營造良好的學習氛圍。因此，案例教學在生物教育中的運用是必須的?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護區(qū)等。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學知識和法律知識無知的表現(xiàn)。初中學生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識別能力。在這個時期正確分辨是非必要的。使學生懂得法制教育的重要性?！睂Υ瞬粌H要求學生做到并求學生做好宣傳工作。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護的意義，接著指出國家為此建立了自然保護區(qū)，同時制定了《森林法》。（二）課上討論 課上討論是案例教學的精髓部分。案例教學不是單純尋找正確答案的教學，實現(xiàn)教學目的的重要手段是學生得出結論的思考過程。第三篇：學科教學滲透法制教育中學生物滲透法制教育教學計劃在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及生物學科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應當如何應對呢？在多年的生物教學實踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。第一，“尊重教學”是滲透法制教育的前提。學科教學滲透法制教育的實施主體是全省各級教育行政部門、學校和科任教師。第六，要主動探索創(chuàng)新。第四，要提高自身的法制素養(yǎng)。學生違法犯罪及受害案件不斷發(fā)生，一些家長、教育工作者用“提心吊膽”、“心驚肉跳”來形容自己的擔心和恐慌；一些學生人生觀、人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀扭曲，大家憂心忡忡。從課程的角度講，選擇滲透內(nèi)容時，一定要“因課制宜”。如何選擇滲透內(nèi)容？如何控制滲透的深度和廣度？培訓時間：2013年9月2日 輔導教師：龔祥翔滲透內(nèi)容的選擇，受教材、教學形式、教學環(huán)節(jié)、學生認知能力、教學條件等方面的制約，還應綜合考慮社會關聯(lián)度、教學便捷性及法制內(nèi)容的可選擇余地等因素。（六）一箭雙雕：既完成法制教育任務、實現(xiàn)法制教育目標，又完成學科教學本身的任務，實現(xiàn)學科教學目標，最終實現(xiàn)學生法制素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的雙提升。（四）目標恰當：尊重學生的認知能力，尊重學生的生活、社會經(jīng)驗，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。學科教學滲透法制教育應當遵循哪些基本原則？培訓時間：2013年2月28日 輔導教師：陳賢彬學科教學滲透法制教育應當遵循的原則是：尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕。（七）有利于豐富法制教育的內(nèi)容。學科教師是學校最大的群體，學科教學占據(jù)著最多的時間，學科有教學內(nèi)容作為依托。（二）是落實《中小學法制教育指導綱要》的具體要求。（五）處理好“有依據(jù)”和“用活”的關系。（二）以《教師法制常識分冊》為基礎，結合其他資料，學習法制知識，作好自身的法制知識儲備。強化部門間的配合協(xié)調。建立特殊學生群體關愛制度。深化德育課程改革。（五）滲透載體：省教育廳在前期科研成果基礎上組織編寫的教師用書《法制教育與學科教學》。（一）實施對象：全省普通中小學在校學生（以下簡稱學生）。2011年8月19日，縣教育局組織召開“中小學實施學科教學滲透法制教育工作培訓會”，2012年7月10日，組織召開“龍里縣中小學學科教學滲透法制教育推進會暨年度考核布置會”。實施學科35個。滲透載體是什么？省教育廳在前期科研成果基礎上組織編寫的教師用書《法制教育與學科教學》（貴州人民出版社出版）。實施學科教學滲透法制教育工作有什么的重要性是什么？加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任；是“法律進學?！钡墓ぷ髦攸c；是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作；是深入實施素質教育的重要內(nèi)容；是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措?，F(xiàn)將有關內(nèi)容進行整理，以便有關人員熟悉掌握。學科教學滲透法制教育的實施目標是什么？增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。以課堂教學為主，包括其他教學環(huán)節(jié)。成立了工作領導小組，制訂了《龍里縣中小學實施學科教學滲透法制教育工作實施方案》。三、實施的對象、途徑、目標、主體和滲透載體。（四）實施主體：全省各級教育行政部門、學校和科任教師。認真實施好中小學學科教學滲透法制教育工作。進一步加強青少年學生心理健康教育和青春期教育。大力加強家庭教育。為幫助教師用好此書，充分發(fā)揮《法制教育與學科教學》的作用，提出下列建議：（一）認真研讀霍健康廳長所作《序言》，掌握有關政策，明白編寫意圖，領會精神實質，掌握工作要求。（四）落實好書中提出的滲透內(nèi)容和滲透目