關于開展小學實驗室管理及實驗課的調查報告-全文預覽
【正文】 ”（對所管儀器要懂性能、懂用途、懂操作、懂維修保養(yǎng)），三“熟悉”（熟悉實驗教學進度、熟悉實驗方法、熟悉教學儀器管理使用規(guī)章制度）。2．努力學習專業(yè)知識，不斷總結經驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器研制活動，提高實驗室管理水平。（二）實驗教師隊伍建設實驗教師和實驗室管理人員是中小學教師隊伍的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞和實驗教學水平的高低取決于他們的工作責任心和業(yè)務素質。分管領導要深入課堂了解情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，每學期聽實驗課不得少于4節(jié)。實驗教學領導小組職責：1．根據(jù)教育局實驗教學工作意見，制定相應的計劃和規(guī)章制度，組織、管理、指導實驗室工作，對實驗室工作人員的工作進行考核。第三篇：實驗室管理和規(guī)范實驗教學工作進一步加強實驗室管理和規(guī)范實驗教學工作實驗室是學?；镜霓k學條件，是實施新課程標準的物質基礎，是學生進行探究性學習的重要場所；實驗教學是全面實施素質教育，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是貫徹新課程理念，落實新課程標準的基本要求。如可以圍繞“開展案例研究，增強教學效益”這一主題舉行教學研討活動；開展網絡教研活動；組織聽課評課問卷調查，進行優(yōu)質課競賽等。（三）有意識的調整學生學習節(jié)奏學校要適當減輕學習的密度和難度，適當開展娛樂活動，如傾聽輕音樂、組織拔河比賽、演講比賽等，使學生從思想上對學習抱一種超然態(tài)度，從而使思維開放，免除學習焦慮的威脅。（二）強化教師素質，調整教師結構學校要高度重視教師素質的提高，盡可能的結合教師的實際情況，調配課程，做到學以致用。二、對策及處理方法（一）為人師表，重視學生思想教育學校在管理過程中，要及時的把握和掌控學生的思想變化，調整自己的管理觀念，做到一視同仁，適時的開展思想道德教育，培養(yǎng)學生科學的人生觀和世界觀，做到人文教育。（四）教研相對落后，思想難以改變教學中，教師獨自授課。不完善的教育體制，依然束縛著教育的模式和學習的觀念。這種教育意識，不僅容易造成學生成長的畸形心理，也嚴重的影響了學生的學習積極性和正確性，從而使他們的人生觀受到歪曲。教師教學，不僅要掌握本學科的專業(yè)知識，對其他領域的知識也要了解。解決生源，是維持學校運轉和發(fā)展的基本問題，但我們絕不能忽略它給我們帶來的一系列需要變革和補充的問題。這不僅簡單的體現(xiàn)城市和農村的差別，也揭示了很多教育管理上的潛規(guī)則：變相的吸取規(guī)定外資金，豐厚自己的小金庫。但由于目前學生資源的縮減和教育體制改革的深入，教育管理仍然出現(xiàn)了舉步維艱的狀況，令人擔憂。一、目前小學教育管理現(xiàn)狀通過對實驗小學的調查發(fā)現(xiàn)，如今的學校，同以前相比有了相當客觀的改善和進步。最后，針對我校未能順利開展小學實驗室管理及實驗課教學這一情況，我校決定從做出調查報告后，校委成員首先要從思想上改變觀念，要高度重視學校實驗課教學開設情況，要正視學校客觀存在的困難，從主觀上想方設法地開展好我校實驗課教學工作。因為沒有專門的實驗室，所以實驗儀器也放在了儀器室的一個展柜里。針對校舍不足的情況，我校教師辦公室被安置在D級危房中，所以我校沒有校舍用來做實驗室，故未曾設立實驗室管理機構。我?，F(xiàn)有教學辦公樓兩棟，都是二層結構，只有10間教室，而我校學生485人，分成10個教學班，只能每班一個教室。三、實驗儀器配備少根據(jù)校舍不夠這一實情，我校的教學用具都是放在儀器室。五、沒有開展實驗課教學校領導重視學生安全工作，在我校現(xiàn)有條件下開展實驗課教學容易出現(xiàn)安全事故，所以兼職上科學課的教師對實驗課的教學開展從思想上不重視，沒有認真做好實驗課教學工作。如何實現(xiàn)新的教育管理的改革，實現(xiàn)學校教育的科學性、人文性、安全性，成為亟待解決的問題和今后發(fā)展、改革的方向。這些，對于學校教學和管理，奠定了基礎。農村學生繁雜的入學手續(xù)和所謂的“贊助費”成了他們學習求知的第一個攔路虎。由此可見，學校人文教育的落后性。這不僅造成了師資的浪費，同時也是對學生不負責任的表現(xiàn)。在這種思想下，他們不是以教育為本，而是“以人為本”，誰的背景好，誰的經濟條件強，誰是城市戶口，就相應的有了偏袒
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