【正文】 聯(lián)系起來。如果是舉手說，會有很多人得不到說的機(jī)會。生：好。)第三篇：如何教三年級學(xué)生寫作文如何教三年級學(xué)生寫作文——《寫一種熟悉的動物》教后思考海陵路小學(xué)查小國蘇教版第六冊習(xí)作七寫一種熟悉的動物，訓(xùn)練要求是：結(jié)合觀察插圖，讀懂例文《小烏龜》，知道作者是從外形和動作兩個方面寫出小烏龜?shù)目蓯鄣??！?二)段落仿寫。文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運用，不能生搬硬套。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”。還可以使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題，更引人入勝。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個大概的了解。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。3要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。另外，在選擇題材時一定要選自己最熟悉、只有這樣，才有話可寫、寫得生動。其次，要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。這次作文充滿情趣，寫得特別成功。接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才會識廣。要多讀優(yōu)秀的作文書，以及一些故事書，像《一千零一夜》《安徒生童話》等，要用心讀，好的文章、詞語、句子，要學(xué)著摘抄到筆記本上。比如《日月潭》這篇課文，是按照“總分總”的順序?qū)懙?，條理很清晰，是學(xué)生仿寫的典范。孩子們興趣黯然，他們的想象力極為豐富，你在欣賞孩子們的詩歌時，便會情不自禁地拍案叫絕。我就利用一些兒歌指導(dǎo)孩子們進(jìn)行仿寫。泉水說：潑吧，潑吧，我的水很清很清，正好為你們助興。優(yōu)美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的對象。一、句子仿寫。文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運用，不能生搬硬套。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。在寫作當(dāng)中，不能單一地使用某一種方法。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：第一，直接點題，例如，《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去。最后，我要講下小學(xué)生怎樣寫作文該如何開頭和結(jié)尾。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。當(dāng)你愛上日記，日記就由魔鬼變成你的天使．寫日記有密碼嗎？當(dāng)然有啦！那就是吃＂大大糖葫蘆串＂那就讓我們?nèi)屘呛J吧！說不定，下個《哈利波特》就是你！當(dāng)然作家也有積累材料的習(xí)慣，平時做生活的有心人，仔細(xì)觀察，將自己的所見所聞 所感點點滴滴記下來，一方面是練筆，另一方面寫作時能隨手取出，養(yǎng)成習(xí)慣以后，你們就不怕寫作文了。其次，你們還要培養(yǎng)小學(xué)生怎樣寫作文養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。一位學(xué)生寫到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又輕悠悠地往上飄，我只好靜靜的等，我仰著臉，它親吻著我，有時又很淘氣，鉆進(jìn)我的脖子，冰涼冰涼的。我們現(xiàn)在就出去看，但要看清楚、想清楚；雪花怎么飄下來的？你怎么接住的？接到的雪花是怎樣的心情？接不到又是怎樣的心情？它們是什么樣子的？后來有什么變化？其他同學(xué)是怎么做的？等會兒請同學(xué)們說說、寫寫。而你們在寫記景作文應(yīng)做到的有遠(yuǎn)有近、有人有物、有情有景的那“幾個有”，都是眼有所見，心有所感，零敲碎打地提出來的。秀才望著飛飛揚(yáng)揚(yáng)的大雪詩興大發(fā)，提議大家吟詩聯(lián)句。首先，你們要多讀書、讀好書，把其中的優(yōu)美詞句記下來，生動的段落背下來，這對于提高你們的知識水平和寫作能力很重要，但是，這并不是唯一的學(xué)習(xí)途徑。我打個比喻吧！寫作文就好比騎腳踏車，即使你懂得再多關(guān)于騎車的理論知識，拿來腳踏車后你還是不會騎，因為你們不敢去嘗試，怕摔。怎樣教四年級小學(xué)生如何仿寫作文？我國小學(xué)生怎樣寫作文，往往偏重于對事或物的意念和感悟這種感性經(jīng)驗的表達(dá)，重抒情而輕理性思考，對實踐和思維過程的訓(xùn)練重視不夠，尤其是淡化文體訓(xùn)練之后，學(xué)生的作文往往成了“四不象”。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。有時能起到事半功倍的效果。以備考試用之。如何寫好作文？好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。您不妨試一試。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。確立新穎、獨特的文章標(biāo)題。好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。說起小學(xué)生怎樣寫作文，你們是不是常常感嘆：“作文難，作文難，難得就像翻大山；”只要一提到它，你們就會頭疼！你們會不會覺得自己的腦子沒貨，想不出來，寧愿抄生字十次也不想寫作？你們還會覺得自己平時說話很流利，說起好玩的地方，有趣的事兒會滔滔不絕，一旦老師布置作文就會卡殼，不知所以然？（學(xué)生回答）其實，你們不是不會寫，主要