【正文】 工作自查報(bào)告我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。學(xué)校的教育教學(xué)工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)的認(rèn)可。在實(shí)習(xí)過程中這些學(xué)生在用人單位普遍受到歡迎，很多用人單位稱贊我們的畢業(yè)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)較高。班主任在此基礎(chǔ)上，與課任教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分“A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果填入素質(zhì)教育手冊(cè)。使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)、逐項(xiàng)量化、寫出自評(píng)報(bào)告—教研組評(píng)估——廣泛征求意見——校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組確定評(píng)估結(jié)果——被評(píng)估人反饋意見。我校建立了以教師自評(píng)為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的評(píng)價(jià)制度。每學(xué)期我們還進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。采取了教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)校和教研組聽課、評(píng)課的方式和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的方式相結(jié)合的聽課制度。教務(wù)日常管理（1）基本教學(xué)文件齊全、校歷、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)任務(wù)分配表、教師學(xué)期授課計(jì)劃、課程表、教學(xué)日志等日常管理齊全、規(guī)范，學(xué)生考勤執(zhí)行情況良好。逐步修正《教師職業(yè)道德》、《教師教學(xué)基本規(guī)范》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核》等關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使專業(yè)教師管理有章可行，有據(jù)可依，以確保教師管理工作能良好地開展。為了使專業(yè)教師隊(duì)伍更強(qiáng)大、更規(guī)范，提高專業(yè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高各專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，我校采取了多種行之有效的方法，具體做法如下：為提高教師的業(yè)務(wù)水平和“雙師型”教師的比例，學(xué)校下大力做好專業(yè)課教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。以“為學(xué)生服務(wù)，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生安排滿意工作”為出發(fā)點(diǎn)，做好嚴(yán)格的崗前教育工作，并且積極聯(lián)系就業(yè)門路，使學(xué)生就業(yè)渠道暢通無阻，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校專門成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定時(shí)抽查并及時(shí)協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)困惑，維護(hù)好實(shí)習(xí)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。制定了學(xué)生作業(yè)批改制度，對(duì)教師批改方式如全批全改、面批面改等及批改次數(shù)、批改等級(jí)、評(píng)語等予以規(guī)范。學(xué)校鼓勵(lì)各專業(yè)教師利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，運(yùn)用地圖、掛圖、模型、實(shí)物以及多媒體等技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。此外，學(xué)校鼓勵(lì)教師自編教材，提高教材的適應(yīng)性和針對(duì)性。各課程比例合理，符合教育部門的教學(xué)文件要求。結(jié)合課程要求，積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容緊跟現(xiàn)代教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。基本要求能具體、準(zhǔn)確地體現(xiàn)知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。為了適應(yīng)知識(shí)更新和教育教學(xué)能力要求的提高，我校出臺(tái)了《關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)性意見》，組織各專業(yè)研究、編寫了新的教學(xué)大綱。教務(wù)處定期檢查計(jì)劃進(jìn)程的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)任務(wù)按期完成。校長有著十多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有著較高的教育理論水平，精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)，能針對(duì)我校實(shí)際，制定科學(xué)的學(xué)校管理及教學(xué)管理措施；業(yè)務(wù)校長、教科室主任及業(yè)務(wù)主任始終工作在教學(xué)一線，且是教育教學(xué)中的主干力量，授課、評(píng)課和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力較強(qiáng)。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革措施、重要政策措施等，在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校務(wù)會(huì)議或校長辦公會(huì)議討論決定。各專業(yè)名稱完全符合教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》。學(xué)校以“大力發(fā)展職業(yè)教育”為宗旨，堅(jiān)持“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)思想，逐步形成了融中等職業(yè)教育、社會(huì)培訓(xùn)教育為一體的多層次、多形式的辦學(xué)格局。學(xué)校很重視教師的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，如今年初給教師發(fā)了《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》、《合作教學(xué)與學(xué)習(xí)的策略》、《避免課堂失誤的50個(gè)細(xì)節(jié)》等書，但職教管理人員和教師還應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)和研究職教理論專著并訂閱職教報(bào)刊雜志，使自己能掌握職教工作的特殊性和規(guī)律性，使每個(gè)職教工作者真正成為學(xué)校改革和發(fā)展的排頭兵。三、存在的不足與整改措施中職生源普遍不佳、招生難度還依然存在。參加高等教育自學(xué)考試等。學(xué)校積極引導(dǎo)和創(chuàng)造條件讓學(xué)生通過如下途徑上大學(xué)深造：可以報(bào)名參加普通高考。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。心理輔導(dǎo)教師有時(shí)還采用個(gè)別談話來進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尊重學(xué)生的自尊心，同時(shí)，又明確指出學(xué)生不文明行為的嚴(yán)重性。⑶、注重校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操。每年3月組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育 提高學(xué)生道德素養(yǎng)。為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，一學(xué)期至少要兩次對(duì)教師作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行檢查，張榜公布，與績效掛鉤。教師備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核執(zhí)行到位。我校教師在XX年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評(píng)比中，優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng)。對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長和防止學(xué)生流失起到了很好的作用。家訪不是向家長告狀，而是學(xué)校與家長在教育學(xué)生的過程中真心交流和溝通。很多教師通讀了《中國教師的奇跡》和《有效課堂十講》等書。近年來，我校中職畢業(yè)生全部由學(xué)校安排到國有企業(yè)或全國五百強(qiáng)企業(yè)工作，就業(yè)率達(dá)100%，涌現(xiàn)出一大批成才典型。注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)能力。如計(jì)算機(jī)班在上機(jī)練習(xí)時(shí)面臨一個(gè)問題，就是人數(shù)比較多，每次上機(jī)機(jī)子都不夠，這種情況一般是采用分組上機(jī)的辦法，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容力爭當(dāng)天落實(shí)。注重實(shí)踐操作，搞好專業(yè)建設(shè)。如學(xué)校制定了《大悟縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范》、《學(xué)校教學(xué)事故防范辦法》、《教研組工作規(guī)定》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估暫行辦法》、《關(guān)于新開課及開新課的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的規(guī)定》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《教材管理辦法》、《實(shí)施老教師指導(dǎo)青年老師制度的暫行規(guī)定》、《教師教書育人工作條例》、《學(xué)生成績管理規(guī)定》、《教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)定》、《關(guān)于“雙師型”教師資格認(rèn)定的暫行規(guī)定》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)管理暫行辦法》、《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法》等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行，有力地促進(jìn)了和諧教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建。每個(gè)人要為學(xué)校的發(fā)展盡一份心出一份力。XX年，投資200萬元完成了72個(gè)班級(jí)的“班班通”。我校教師在XX年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評(píng)比中，優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng)。教學(xué)工作評(píng)估。教研教改情況。專業(yè)建設(shè)。第一篇：學(xué)校教學(xué)管理工作自查報(bào)告學(xué)校教學(xué)管理工作自查報(bào)告近年來，學(xué)校為了貫徹落實(shí)《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分認(rèn)識(shí)到職教工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等教學(xué)管理職能。學(xué)?，F(xiàn)有在職在編專任教師328人，其中高級(jí)職稱46人、中級(jí)職稱96人，大學(xué)本科及以上學(xué)歷者196人，“雙師型”教師117人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人(高級(jí)工6人、中級(jí)工2人)。我?，F(xiàn)有課程分為文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩大類，都是經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過的。榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。前不久，在全市“課內(nèi)比教學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)中，我校地理、英語、歷史、音樂、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。學(xué)校占地面積101畝，建筑面積4萬1千多平方米，師生的生活、學(xué)習(xí)和工作設(shè)施齊全：有微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、金加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控模擬實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等。我校是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了做大做強(qiáng)這一品牌，學(xué)校通過行政例會(huì)、班主任月例會(huì)、全校教職工會(huì)定期或不定期的檢查等形式統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到學(xué)校的生存和發(fā)展不是少數(shù)人的事，是每個(gè)人的事，是每一天的事，是每一節(jié)課的事。針對(duì)本校實(shí)際，學(xué)校把制度建設(shè)與情感管理結(jié)合起來，建立了與工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，并逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，從而提高教學(xué)管理工作效率。對(duì)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)內(nèi)容方法的設(shè)計(jì)、課程教學(xué)大綱、教案等教學(xué)基本文件及時(shí)編寫和完善，并由學(xué)校檔案管理人員負(fù)責(zé)收集建檔，使它長久地服務(wù)于我們的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課使每位學(xué)生都動(dòng)手操作，這樣一來，大多數(shù)學(xué)生能做出作品。學(xué)校秉承“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”的辦學(xué)理念，秉持“高質(zhì)、強(qiáng)能、實(shí)用”和“教學(xué)與崗位零距離”的宗旨，做到培養(yǎng)目標(biāo)面向市場(chǎng)，辦學(xué)形式適應(yīng)市場(chǎng)，專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生技能的提高，直接帶來了畢業(yè)生就業(yè)率的提高。二是營造課內(nèi)比教學(xué)氛圍，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律、鉆研教材教法的人多了。很多教師在家訪活動(dòng)中深深體會(huì)到，學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要方面，家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識(shí)，真正發(fā)揮家庭教育的作用。每次家訪后，大多數(shù)教師及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。前不久，在全市“課內(nèi)比教學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)中，我校地理、英語、歷史、音樂、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。做到教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范到位。從檢查結(jié)果來看，絕大部分課任教師都能按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真鉆研教材，備好詳案，嚴(yán)格遵守上課、下課作息時(shí)間，作業(yè)批改較為認(rèn)真細(xì)致，相互聽課評(píng)課，積極參加教研組活動(dòng)。作業(yè)批改要做到認(rèn)真及時(shí)并使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校通過軍訓(xùn)、紀(jì)律教育、安全教育等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。⑵、學(xué)校通過每周一早升國旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要求每位教師從小事中跟學(xué)生講“大道理”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，把規(guī)范學(xué)生的行為作為班級(jí)工作的重點(diǎn)。另外學(xué)工處利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。同時(shí)，學(xué)校又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。學(xué)校認(rèn)真對(duì)待國家助學(xué)金發(fā)放工作，成立機(jī)構(gòu)，建立機(jī)制，基本上能按時(shí)