【正文】 天時家長與學(xué)生打電話進(jìn)行教育，還有老師與學(xué)生交流，三方面齊頭并進(jìn)進(jìn)行教育。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。對這樣的家長，王青利老師就循循善誘，廣而言之也是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現(xiàn)實，也可能無法實現(xiàn)。開家長會時做到內(nèi)容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法?！皼]有不犯錯的學(xué)生”，只要是犯錯時能認(rèn)錯，改正，就提醒學(xué)生對所犯的錯可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識，從不輕易叫家長，對家長告狀。從不盲目地去與家長溝通，更講求方法講究溝通藝術(shù)。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸?，F(xiàn)將王青利老師家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。既教書又育人，處處為人師表。第四篇：家庭教育先進(jìn)個人事跡材料為了一切學(xué)生——家庭教育先進(jìn)個人事跡材料清豐縣第一初級中學(xué)：王青利王青利老師，女，1993年參加工作，現(xiàn)清豐縣第一初級中學(xué)任教，從事初中班主任工作已有多年。在秦xx看來家長的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。好習(xí)慣是一個人快速成功的快車道。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此對于孩子來說，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒有培養(yǎng)出孩子的主動進(jìn)取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。責(zé)任心沒建，一個孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。責(zé)任心分為對內(nèi)的和對外的責(zé)任心。所以自信心是一個孩子能否做事，能否把事情做對的核心和心理程序。培養(yǎng)孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來對待。他特別強(qiáng)調(diào)家長是要關(guān)注孩子成長六大核心精神支柱，即：第一個要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”。他認(rèn)為我們很多家長不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過來，是一項長期而艱巨的任務(wù)，秦xx的做法是學(xué)期初通過家訪、開家長會等形式組織家長和學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念，讓家長明確學(xué)校的常規(guī)管理制度，為了增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習(xí)慣并時時處處檢查自己，秦xx制定了三級管理制度，即：學(xué)生自我管理，教師管理，家長管理。她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內(nèi)外總是她忙碌而激情的身影。在家長開放周，白天她陪著家長聽課，夜里，她又參加各班的家長會，周末又召開家長委員會會議。江老師的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區(qū)，了解了許多科學(xué)教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平，力爭打造合格家長。二、提高家長素質(zhì)，全面打造合格家長?！都议L網(wǎng)上學(xué)校》成為家校結(jié)合的紐帶江老師廣泛利用“家長網(wǎng)上學(xué)?！钡募倚：献餍缕脚_，每天和家長交流，光是每天給每位家長發(fā)短信高達(dá)20多條。江老師組織開展各種活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力?！蹲屛覡恐愕氖帧贰堕_發(fā)利用家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。開放周里邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進(jìn)課堂，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理，使家長能在第一時間了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現(xiàn)，使他們對課改有了更直觀的感受和認(rèn)識，更好地調(diào)整對孩子的教育態(tài)度和方法。她向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)。幾年來，她設(shè)計的實踐作業(yè)因引領(lǐng)孩子們文明、積極向上而受到家長的好評，兄弟單位多次照搬我校的實踐作業(yè)。為了讓實踐作業(yè)富有時代氣息、好操作、切實能起到引領(lǐng)作用，李老師上網(wǎng)查閱大量資料，對比各種活動，斟酌每個詞句。如冬季趣味親子運動會、暑假親子共讀書、讀書節(jié)親子詩朗誦比賽等等。多少次，她制定方案寫串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務(wù)器”。第一篇：家庭教育先進(jìn)個人材料家庭教育先進(jìn)個人材料當(dāng)xxx同志還是一名普通教師時，十年的班主任工作讓她體會到家庭教育的缺失；當(dāng)她是政教主任時，六年的管理工作讓她深深意識到家庭教育的重要。為了把學(xué)校打造成富有特色的家長學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)小組的確立到家長委員會的成立，從邀請教育專家做講座到家長會的召開。李老師組織開展各種活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力?！督o家長的一封信》成為家校結(jié)合的紐帶每年的寒暑假和國慶小長假，李老師都會設(shè)計《給家長的一封信》，向家長做一些溫馨提示，同時還附有與時俱進(jìn)、別具特色的假期實踐作業(yè)。當(dāng)學(xué)校安靜下來時，只有她坐在那喘著氣休息。她還多次舉辦了《素質(zhì)教育進(jìn)家庭》和《法制教育進(jìn)家庭》等家教知識競賽活動。李老師為了家長開放周的順利召開，作了詳細(xì)的計劃?！坝懈啪蜁惺斋@”，在李老師的努力下，家長更加配合學(xué)校的工作，學(xué)生也有了更好的發(fā)展，她本人也多次被中心校評為“優(yōu)秀工作者”“優(yōu)秀黨員”，在教師節(jié)受到“濟(jì)源市優(yōu)秀教師”的綜合表彰。第二篇：家庭教育先進(jìn)個人材料家庭教育先進(jìn)個人材料一、積極創(chuàng)建家教活動陣地。親子活動現(xiàn)在越來越受家長們的關(guān)注和喜愛。并組織成立了“網(wǎng)校學(xué)生會”，成功舉辦了第一屆“讀好書”推薦活動。她向家長推薦中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)。開放周里邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進(jìn)課堂，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理，使家長能在第一時間了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現(xiàn)，使他們對課改有了更直觀的感受和認(rèn)識，更好地調(diào)整對孩子的教育態(tài)度和方法?！洞笫譅啃∈帧贰锻卣辜彝ベY源》等有多篇家教論文獲獎。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他利用家長學(xué)?；拥臅r間開家長會，致家長的一封信、家訪，撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下：寓家庭教育于常規(guī)教育管理之中眾所周知，現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨生子女，他們大多數(shù)素質(zhì)較差，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐勞，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利，不關(guān)心集體，不關(guān)心他人，遇事好感情有用事，不計后果。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道，真是費力不討好。于是他先后在我校家長會上以《嚴(yán)而有格，愛而不溺——給家長的幾點建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田——給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導(dǎo)家長教育學(xué)生要嚴(yán)而有格，愛而不溺，寬嚴(yán)適度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。第二個精神支柱是建立孩子的“自信心”。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動潛能，把事情做成功。一個孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會在課堂上說閑話了。如果孩子建立起對自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長的監(jiān)督職能就可以解除了。如果沒有主動進(jìn)取精神，孩子是無法學(xué)習(xí)好的。興趣是學(xué)