【正文】 據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。這對于集中注意力，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率很有好處。筆記要具有自己的特長。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們經(jīng)過艱苦的思考獲得了完整而系統(tǒng)的知識，應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)成果。知識仍然是零散的、沒有圍繞知識點(diǎn)形成知識團(tuán)塊。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解法，就要抓住什么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問題進(jìn)行。（２）查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性。因此應(yīng)書寫工整，條理清楚，簡明易懂，書寫時(shí)應(yīng)按各科作業(yè)的規(guī)范要求去做，培養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。做課外習(xí)題時(shí)，方法上與做課內(nèi)作業(yè)也不同。訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。做后的總結(jié)與提高作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程，應(yīng)作以下幾件事。（3）仔細(xì)檢查。速度快，這是講做題的效果問題，即在準(zhǔn)確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。復(fù)習(xí)時(shí)，翻閱一下這些記錄，看自己平時(shí)“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考?？磪⒖紩臅r(shí)間也可以放在做完作業(yè)之后，時(shí)間長就多看，否則就少看。下面提幾點(diǎn)意見供參考。容易發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題或體會。以便今后看書時(shí)，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書，而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以可以全面過目，重點(diǎn)思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。問問自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方現(xiàn)在懂了沒有。嘗試回憶的好處：一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。按照正常學(xué)習(xí)程序，下課后，應(yīng)把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、理解消化吸收。當(dāng)場把它弄懂。對數(shù)理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來的，以及如何變形和運(yùn)用。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路理清楚。上課時(shí)要能抓住本節(jié)課知識內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。那么怎樣才能專心上好課呢？。二、專心上課 積極思考上課，是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)?？?，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。一般有：（１）鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。那么應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)呢？一是要妥善安排時(shí)間。不僅是記憶，要理解和應(yīng)用。等積累達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出，流利的口語自然不在話下。朗讀和背誦是出口成章的第一步。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對這些內(nèi)容并沒有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間。根據(jù)心理學(xué)家繪制的“記憶曲線”，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘?！拜斎搿钡膩碓从泻芏啵⒄Z閱讀材料、視聽材料都是很好的“輸入”途徑。t write to him now, but I used ，但過去經(jīng)常寫英語學(xué)習(xí)方法記憶曲線朗讀和背誦是英語學(xué)習(xí)的第一步。例如：——Used you play basketball?——你過去常打籃球嗎？——Yes, I used to.(No,I usedn39。The shop usedn39。t。(一)肯定句式：主語＋used to＋動詞原形……例如：I used to go to the cinema,but I never have time ，但現(xiàn)在沒有時(shí)間了。It’s really a fastchanging world.（這真是一個(gè)日新月異的世界。)Say hello to everyone for me.(替我向大家問候。做法就是“一句話突破一條語法”。這樣做可以一舉三得：首先，在最短的時(shí)間內(nèi)全面掌握國家中學(xué)英語教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容；第二，孩子已經(jīng)成為“超級考試機(jī)器”對考試的把戲、陷阱了如指掌！第三 孩子的口語能力獲得大幅度提升！下面給大家舉幾個(gè)例子：The teacher asked me [not to be late] next time.(老師讓我下次不要再遲到。還有一個(gè)就是環(huán)境，可以找一些有外國人的英語角或者英語沙龍，去那里對話，鍛煉自己的發(fā)音，膽量，自信，感受說英語的那個(gè)氛圍總之，學(xué)好英語就是一句話，多說多聽多寫多練多背多用學(xué)習(xí)英語的方法：，才能加速聽力的進(jìn)步，電影中學(xué)習(xí)英語 特別注意英文沒有的發(fā)音，找機(jī)會復(fù)誦出來，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用，口中跟著復(fù)誦，好處多多，可在“詞組”之間稍做停頓 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，要猜猜看，互相印證，互為補(bǔ)充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，才能記得牢，暫時(shí)別合起來，請用英英字典，整理制作成卡片，用英語寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗，或做口頭發(fā)表，用英文記錄，多做嘗試一、先快速用瘋狂英語方法把課文學(xué)完。寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個(gè)單詞忘掉。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細(xì)觀察；對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平；如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達(dá)水平產(chǎn)生非常深刻的影響。比如，語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊——寫作，其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累；因?yàn)椋挥胁牧系牟粩嘭S厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。積累的面廣一些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一些。在語文學(xué)習(xí)中，積累是一種非常重要的方法。尤其是那些平時(shí)學(xué)得較為牽強(qiáng)的部分，并且現(xiàn)在還仍然感覺一知半解的內(nèi)容，必須對之做一番整理，以便在初三階段重點(diǎn)攻克、全面解決。第二，是對人類有利用價(jià)值的。對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。二、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地圖上找到并落實(shí)下來。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家；地形以平原和高原為主；優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富；都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國和出口國；近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速収展，是収展中國家工業(yè)比較収達(dá)的國家。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時(shí)，就可采用這種方法。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容；降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。例：通過世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美丼的極光等等。 閱讀教材，首先要讀懂，明白乢中講了些什么。第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內(nèi)容乊間的相互關(guān)系。例二：我們在《森林資源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”。③指示的方向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。例一：在“經(jīng)緯網(wǎng)圖”上，我們觀察到的知識如下。長期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。既然地理如此重要，我們怎樣才能學(xué)好地理呢？有些 同學(xué)認(rèn)為，地理不難，關(guān)鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學(xué)認(rèn)為地理課沒意思，除了背還是背。地理學(xué)研究的正是地理環(huán)境的差異、分布觃律及其成因。上至宇宙空間，下到地球內(nèi)部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環(huán)境的重要組成部分，也都屬于地理學(xué)的研究范疇。我國將初中地理課程的總目標(biāo)定位為：通過初中地理課程的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與収展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)収展觀念。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，迚行觀察、對比，強(qiáng)化記憶。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、觃律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；海拔、相對高度；天氣、氣候；寒潮、寒流；內(nèi)流河、外流河；國土、領(lǐng)土；等等。怎樣編排解題順序考場運(yùn)籌時(shí)間的方法。六、從容考試考試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)之一，它是結(jié)學(xué)習(xí)效果的檢查和評價(jià)，并從中起反饋?zhàn)饔?。第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。第二，筆記要盡量完整而簡潔。不鉆牛角尖，做好課堂筆記，爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧： ，專心聽講。當(dāng)然，這五個(gè)方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識的難易程度靈活處理。二是每一課中秘括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問題。(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題。(2)、要認(rèn)真思考?？梢?，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高成績的關(guān)鍵。初二地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)地理學(xué)科是一門系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的自然科學(xué)，它的主要任務(wù)是研究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，目的是掌握地理環(huán)境要素的形成、發(fā)展及其變化規(guī)律，對人類活動和社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。同時(shí)很自然的揭示了天氣與氣候的共性與差異,即天氣是對大氣狀況的定量描述,而氣候是對大氣狀況的定性描述。引導(dǎo)學(xué)生討論:如何才能將氣溫連續(xù)變化的過程更直觀地表示呢?(用氣溫曲線圖,氣溫指平均氣溫)如何利用月氣溫曲線說明一個(gè)地方、不同季節(jié)的氣溫特點(diǎn)呢?(熱帶、溫帶、寒帶氣溫特征的描述)關(guān)于“天氣和氣候”的教材分析氣候是本章的關(guān)鍵性知識,也是學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識的基礎(chǔ)知識。(學(xué)生在經(jīng)過這樣的自己分析讀圖,討論整理之后,已經(jīng)有了一定的讀圖析圖能力)教師小結(jié):由此可見,這種用曲線的彎曲變化來反映一個(gè)地方的氣溫變化情況的圖就是氣溫曲線圖,它能更直觀地反映出氣溫在一天或一年中的變化規(guī)律。,最高氣溫出現(xiàn)在7月,約為24℃,最低氣溫出現(xiàn)在1月,約為6℃。,提高學(xué)生觀察生活的能力。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié)，需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識，才能學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個(gè)個(gè)的高低氣壓中心” 的內(nèi)容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時(shí)復(fù)習(xí)熟悉這些地方，才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內(nèi)容。能力目標(biāo) ,提高學(xué)生的繪圖、讀圖分析能力。(教師正好可以引導(dǎo)學(xué)生分別分析出如果橫坐標(biāo)表示的是時(shí)刻,那么這幅圖就是反映了氣溫的日變化,如果橫坐標(biāo)表示的是月份,那么這幅圖就是反映了氣溫的年變化情況),最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右,數(shù)值約為31℃,最低氣溫出現(xiàn)在日出前后,℃。一年中,月平均氣溫的最高值與最低值之差為年較差,約30℃。如北半球最高溫出現(xiàn)在7月,最低溫出現(xiàn)在1月,南半球相反。這種處理形式,比較貼近社會實(shí)際,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這部分教材緊密結(jié)合實(shí)際,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其積極主動參與學(xué)習(xí)過程。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動，只有站在主動進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。具體來說，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：一是每一課中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要。五是主要心得體會。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待上課并學(xué)會如何聽課。把握住各個(gè)學(xué)科的不同特點(diǎn)和每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，才能有的放矢，才能于重點(diǎn)處下功夫，從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。那么，怎樣才能做好課堂筆記呢? 第一，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。另外，對尚未完全理解的內(nèi)容，最好也可簡要地記下來并加上記號或批注，以便課后復(fù)習(xí)時(shí)予以解決。(三)、整理課堂筆記(四)、看參考書。答題前縱覽全卷。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制作），把有關(guān)地理事物，河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或觃律更加一目了然，達(dá)到圖形合一（圖文合一），從而使學(xué)生的知識水平由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，起到深化和鞏固地理知識的作用。在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），可利用地圖實(shí)行“對比強(qiáng)化記憶法”。初中地理學(xué)習(xí)方法漫談地理課是中學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)収展觀念的一門必修課程。地理學(xué)的研究對象，決定了它具有兩個(gè)突出特點(diǎn)：第一，綜合性。不同地區(qū)，地理環(huán)境是不同的。不僅如此地理學(xué) 在現(xiàn)代科學(xué)中占有重要地位，對于解決當(dāng)今世