【正文】 語，莫謂祖國無人也。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。文從字順，言簡意賅。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。入情入里，甚見精純。細(xì)心求證，絲毫不茍。含意空虛，句亦欠順。草率成偏，殊少意義。真情流露，感人肺腑。辭藻瑰麗，清娩可喜。文約意廣，境界清真。敘事抒情，均頗貼切。取材豐富，文字生動。遣詞造句，行云流水。內(nèi)容貧乏，錯字太多。辭意從容，雅見情韻。敘述緊湊，扣人心弦。簡潔流暢，意義深長。寫景狀物，入木三分。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。2全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。1全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動?！泻蠈?shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?，形成完整的形象。：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對?的情感，令人感動。64.?切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。構(gòu)思也巧。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。可見，小作者會選材。語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。筆墨集中，詳略有致。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”44.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”，值得欣慰的是，你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。全文文學(xué)色彩很濃!“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。本文讀后給人以美感，引人深思。，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。，趣味性強(qiáng)。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。全文層次清晰，語句流暢。?點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。，情真意切，感人至深。，使文章更顯自然親切。，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，使讀者仿佛置身于夢境一般。，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。，用詞生動。，可讀性強(qiáng)。，具有先聲奪人之效。：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。第一篇：初中作文評語集錦初中作文評語集錦：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？??：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會讓他們的作文更有高度與深度。初中作文評語集錦（2）一、開頭：，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。，激起讀者讀下去的欲望二、作文過程：，描寫了??，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。，銜接自然連貫，中心突出。，并輔以比喻擬人等手法，敘述時(shí)井然有序，無形中為文章增添了不少情趣。極富功底。，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理?寫得細(xì)致入微，富有情趣。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。首尾連貫，一氣呵成。，言已盡，意猶未了。，給人以欲還休的感覺。，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。，形成完整的形象。，情趣盎然。，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富更生動。，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。，描寫了?的事。，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。，讀后讓人久久回味。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息?！脦缀巫C明題的形式來完成構(gòu)思。，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？，免不了要手忙腳亂。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。剪裁得體。材料典型。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。選取生活中的一個片段。，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。文中的人物語言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。，給讀者留下了思考的余地。，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)?作了細(xì)膩而傳神的刻畫。，且與前面的比喻?一脈相承。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。1文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。1全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。1文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。2文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。2文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。2作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。娓娓細(xì)說，清婉可喜。平鋪直敘，亦有情韻。逸趣橫生，讀來可喜。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。語多贅馀，文欠生動。敘述詳盡，條理井然。清新流暢，自然有致。流利貼切，描寫佳妙。奮慨之情，流於翰墨。輕松有趣，頗具題意。情感豐富，事件趣卓。文句生澀，未能達(dá)意。文辭生硬，未能達(dá)意。見解脫俗，理順意明。句句有力，字字精辟。詮釋明確，措辭順當(dāng)。徒多費(fèi)詞，毫無精義。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。識見不高，……!文章的“讀”與“感”………的尊敬與感激…本文以…………行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果文章以…….…………:1本文能緊扣題目要求完整地寫了……….…………，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟