【正文】 的預(yù)測和決策，提出在未來一定時期內(nèi)所要達到的目標(biāo)及實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動的過程。ngqu232。nkāng)教育示范小區(qū),第四十二頁，共七十七頁。i mi224。 紀(jì)念日、活動日及季節(jié)特點的健康教育活動。,各類重點人群的健康教育活動。 應(yīng)急性健康教育活動。)活動,第三十九頁，共七十七頁。,組織實施社區(qū)健康教育活動，是社區(qū)健康教育組織的基本(jīběn)任務(wù)。這是健康教育的基本方法之一。,第三十七頁，共七十七頁。, 對網(wǎng)絡(luò)的專兼職人員和骨干進行健康教育基本知識、工作方法(fāngfǎ)與技巧的培訓(xùn)。ngsh237。,第三十五頁，共七十七頁。,建立社區(qū)健康教育陣地，主要有向社區(qū)開放的健康教育櫥窗、專欄、板報、閱報欄和健康教育活動站等。 制定社區(qū)健康教育工作職責(zé)和工作制度，建立健康教育工作檔案。nkāng)教育系列一,第三十三頁，共七十七頁。 qū)健康教育系列一,第三十二頁，共七十七頁。,社區(qū)(sh232。)人員的動員,基層衛(wèi)生工作者生活和工作在居民中間(zhōngjiān)，其言行在很大程度上對居民群眾起著示范作用。例如，與婦聯(lián)組織合作，開展婦幼保健的健康教育；與共青團組織合作，開展青少年的青春期及心理衛(wèi)生健康教育；在少數(shù)民族地區(qū)，還可發(fā)揮宗教領(lǐng)袖的崇高威望，通過他們的方式和途徑，進行健康教育。ngyu225。使領(lǐng)導(dǎo)進一步深切感受到健康教育對整個社區(qū)、社會的重要性，從而真正發(fā)揮在健康教育中的主導(dǎo)作用。n)安全文明小區(qū)結(jié)合起來，通過開展健康教育，也推動了該區(qū)的文明建設(shè)；充分利用創(chuàng)建(chu224。)與社區(qū)工作的契合點,把社區(qū)健康教育的內(nèi)容與社區(qū)政府的有關(guān)工作有機地結(jié)合起來，融入其中，從而列入政府的整體規(guī)劃。,社區(qū)(sh232。 qū)健康教育系列一,第二十七頁，共七十七頁。nkāng)教育的理論、政策、動態(tài)等信息，匯報本社區(qū)衛(wèi)生狀況、主要問題和有關(guān)工作進展情況等；爭取機會邀請領(lǐng)導(dǎo)主持或出席有關(guān)講座、會議、調(diào)研、考察及社會宣傳等大型健康(ji224。,第二十六頁，共七十七頁。ngfǔ)的事，是全社會的事，而不僅僅是衛(wèi)生部門或?qū)I(yè)人員的事，要動員社區(qū)的各部門、單位、中小學(xué)校以及人人參與健康教育活動。,社區(qū)健康教育(ji224。n),要主動爭取和有效促進領(lǐng)導(dǎo)層轉(zhuǎn)變觀念，將健康教育納入重要議事日程，從政策上對健康需求和有利于健康的活動給予重視支持，并制定各項促進健康的政策。ng)、宗教團體、專業(yè)技術(shù)人員、家庭及個人參與的動員,社區(qū)(sh232。hu236。ngfǔ)的領(lǐng)導(dǎo)和健康教育專門機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政等有關(guān)部門的組織協(xié)調(diào)下，來開展社區(qū)健康教育工作。nkāng)教育系列一,第二十二頁，共七十七頁。即在一項健康教育中，要盡可能多的部門和單位參與；要在促使目標(biāo)人群知識、信念、行為改變的同時(t243。,（四）采用綜合性策略(c232。既要注意防止脫離社區(qū)實際情況照搬照套，把計劃設(shè)計得過于“洋化”，也不能憑經(jīng)驗行事，不講求科學(xué)性。這是達到健康教育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,社區(qū)健康(ji224。nxī)資源：,包括社區(qū)信息(x236。,社區(qū)健康教育(ji224。,物力(w249。例如我省在廉江市石嶺鎮(zhèn)的試點，就是將農(nóng)民用來求神拜佛進行迷信的消費，引導(dǎo)(yǐndǎo)到建立家庭衛(wèi)生廁所上來，使試點的“改廁”成功地推動了整個粵西的改廁進程。 qū)健康教育系列一,第十七頁，共七十七頁。,人力資源：,包括社區(qū)健康教育專兼職健康教育人員；居民中自愿無償參與社區(qū)健康教育行動的志愿人員，或能夠積極配合社區(qū)健康教育干預(yù)(gāny249。有關(guān)的社區(qū)資源主要有以下幾方面。i)維護自身和社區(qū)健康的行動。nr233。培訓(xùn)家庭保健員、開展評選衛(wèi)生文明家庭等活動，是家庭動員的較好形式。)中最為普遍和最基本的群體。,社區(qū)(sh232。網(wǎng)絡(luò)實行雙軌管理：一靠各級衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)(lǐnɡ dǎo)組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；二靠各級政府部門的協(xié)調(diào)和干預(yù)。,社區(qū)健康(ji224。ng)健康教育工作。 qū)健康教育系列一,第十二頁，共七十七頁。 qū)決策者的重視和支持，爭取社區(qū)(sh232。 qū)醫(yī)療保健服務(wù)的各個方面。社區(qū)(sh232。,社區(qū)健康教育(ji224。ngd224。常見的表現(xiàn)有：與“求醫(yī)行為”相對的瞞病行為、恐懼行為、自暴自棄行為等；與“遵醫(yī)行為”相對的“角色行為超前”即把疲勞或生理不適錯當(dāng)為疾病、“角色行為缺如”即已肯定有病但有意拖延不進入病人角色和“角色心理沖突”如求醫(yī)與工作不能兩全，以及悲觀絕望等心理狀態(tài)和求神拜佛等迷信行為。⑶不良生活習(xí)慣。主要有：A型行為，又稱“冠心病易發(fā)性行為”，其核心行為表現(xiàn)為不耐煩、敵意及時間緊迫感。i)已成為當(dāng)今危害人們健康，導(dǎo)致疾病及死亡的主因。ngw233。i)與生活方式因素包括危害健康行為(x237。oy249。,衛(wèi)生(w232。)水平、文化教育、人口狀況、科技發(fā)展等諸多因素。,環(huán)境因素包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，所有人類健康問題都與環(huán)境有關(guān)。在社區(qū)人群中，特定的人群特征如年齡、民族、婚姻、對某些疾病的易感性、遺傳危險性等，是影響該社區(qū)健康水平的生物學(xué)因素。,社區(qū)健康(ji224。nkāng)及其影響因素,社區(qū)健康是指社區(qū)居民這一特定群體的健康狀況及其圍繞這一群體健康所創(chuàng)造的綜合健康環(huán)境狀況。,社區(qū)健康教育(ji224。nkāng)教育系列一,第四頁，共七十七頁。根據(jù)我國的國情和各地的經(jīng)驗，農(nóng)村以行政村、城市以街道居委會為社區(qū)健康教育基本干預(yù)單位。ishēng)行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。,一、健康教育(ji224。社區(qū)健康教育是健康教育工作的一個重要領(lǐng)域，開展社區(qū)健康教育，為社區(qū)健康目標(biāo)服務(wù)，是我國衛(wèi)生保健事業(yè)的一個重要組成部分。社區(qū)健康(ji224。加強社區(qū)行動，開發(fā)(kāifā)社區(qū)資源，動員人人參與，是健康教育和健康促進發(fā)展的重要策略。,第二頁，共七十七頁。其目的是發(fā)動和引導(dǎo)社區(qū)人民樹立健康意識，關(guān)心自身、家庭和社區(qū)的健康問題，積極參與社區(qū)健康教育與健康促進規(guī)劃的制訂和實施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生(w232。,一般農(nóng)村社區(qū)單位是縣、鎮(zhèn)、管區(qū)、村；城市社區(qū)單位是市、區(qū)、街道、居民委員會。ngdiǎn)人群是婦女、兒童青少年、老年人、殘疾人和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員,社區(qū)健康(ji224。由于這些特點，也就使社區(qū)健康教育既有復(fù)雜性和相當(dāng)?shù)碾y度，亦為健康教育工作者具備了發(fā)揮的空間。,二、社區(qū)健康(ji224。)綜合實力的重要標(biāo)志。nkāng)影響因素主要為四大類,生物學(xué)因素包括由病原微生物引起(yǐnqǐ)的傳染病和感染性疾??；某些遺傳或非遺傳的內(nèi)在缺陷、變異、老化而導(dǎo)致人體發(fā)育畸形、代謝障礙、內(nèi)分泌失調(diào)和免疫功能異常等。)系列一,第七頁，共七十七頁。社會環(huán)境涉及到政治制度、經(jīng)濟(jīngj236。nkāng)教育系列一,第八頁，共七十七頁。,社區(qū)健康教育(ji224。ngw233。生活方式是指在一定環(huán)境條件下所形成的生活意識和生活行為(x237。ngw233。⑵致病性行為模式，即導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式。其宮頸癌、胃癌、食道癌、結(jié)腸癌、肝癌、惡性黑色素瘤等的發(fā)病率都比正常人高3倍左右。疾病行為是指個體從感知自身有病到疾病康復(fù)所表現(xiàn)出來的行為。nkāng)教育的要素,健康教育是一項龐大(p225。下面根據(jù)社區(qū)健康教育的特點，介紹開展社區(qū)健康教育的幾個基本要素。,（一）社區(qū)組織(zǔzhī)與動員,健康促進的核心是把社會的健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會的行動。其范圍和內(nèi)容極其廣泛，涉及個人、家庭、群體身心健康，貫穿于社區(qū)(sh232。 qū)健康教育的關(guān)鍵是取得社區(qū)(sh232。,社區(qū)(sh232。ng)干預(yù),行政干預(yù)是指通過政府機構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)、制定政策、法規(guī)、發(fā)布文件、經(jīng)濟支持、部門協(xié)調(diào)、考核評估等行政管理手段來支持和推動(tuī d242。由政府組織建立社區(qū)健康教育與健康促進決策機構(gòu)，聯(lián)合社區(qū)有關(guān)單位與群眾團體組建社區(qū)健康教育委員會或協(xié)作組，統(tǒng)籌社區(qū)健康教育與健康促進工作的開展。 liɑng)，建立健全網(wǎng)絡(luò),社區(qū)健康教育組織網(wǎng)絡(luò)分兩類：一是以健康教育專業(yè)機構(gòu)為骨干，以社區(qū)醫(yī)療保健