【正文】 社區(qū)健康教育(ji224。形成人人關(guān)心社區(qū)健康，個(gè)個(gè)參與健康教育的風(fēng)氣。n)參與,人人參與是社區(qū)健康教育的基礎(chǔ)，是健康教育成敗的因素。,社區(qū)(sh232。家庭環(huán)境和家庭成員之間的相互影響，與每一成員的健康息息相關(guān)。 qū)健康教育系列一,第十四頁(yè)，共七十七頁(yè)。兩條渠道，對(duì)口管理。nkāng)教育系列一,第十三頁(yè)，共七十七頁(yè)。以政府行為促使健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的落實(shí)。,開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)行政(x237。 qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體及各單位的協(xié)作，動(dòng)員社區(qū)(sh232。因此，她是一項(xiàng)多部門(mén)合作的綜合體現(xiàn)。 qū)健康教育與健康促進(jìn)是從整體上對(duì)社區(qū)(sh232。oy249。)的社會(huì)系統(tǒng)工程，維護(hù)和促進(jìn)健康不僅僅是衛(wèi)生部門(mén)和醫(yī)務(wù)人員的事，而是政府和全社會(huì)共同的責(zé)任。,第十頁(yè)，共七十七頁(yè)。主要有：不良飲食習(xí)慣，包括飲食過(guò)度，高脂、高糖、低纖維飲食，偏食、挑食和過(guò)多吃零食，嗜好含致癌物質(zhì)的食品，不良進(jìn)食習(xí)慣等；以及生活無(wú)規(guī)律，缺乏鍛煉、或過(guò)度行為等。其冠心病發(fā)病率、復(fù)發(fā)率和致死率均比常人高24倍。 危害健康行為通常分為四類(lèi)：⑴日常危害健康行為。i)習(xí)慣的統(tǒng)稱(chēng)。ngw233。)系列一,第九頁(yè)，共七十七頁(yè)。ishēng)服務(wù)因素衛(wèi)生(w232。良好的社會(huì)環(huán)境是人民健康的根本保證。污染、人口和貧困，是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的三大社會(huì)問(wèn)題。,社區(qū)健康教育(ji224。nkāng)教育系列一,第六頁(yè)，共七十七頁(yè)。社區(qū)健康已成為社區(qū)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)和社會(huì)(sh232。oy249。,開(kāi)展社區(qū)健康教育的特殊性在于：一是范圍大、單位多；二是對(duì)象廣，有各種人群；三是可利用資源多，包括人力、物力、財(cái)力、場(chǎng)所以及(yǐj237。社區(qū)健康教育的對(duì)象是轄區(qū)內(nèi)常住居民和社區(qū)所轄企事業(yè)單位、學(xué)校、商業(yè)及其他服務(wù)行業(yè)的職業(yè)人群。,社區(qū)(sh232。oy249。隨著對(duì)人類(lèi)健康與社會(huì)發(fā)展的雙向作用的認(rèn)識(shí)不斷深化，社區(qū)健康教育已向社區(qū)健康促進(jìn)發(fā)展。nkāng)教育,南通市衛(wèi)生局基婦處,第一頁(yè)，共七十七頁(yè)。,社區(qū)是相對(duì)獨(dú)立的地域性社會(huì)，是社會(huì)的“細(xì)胞”單位，是宏觀社會(huì)的縮影。本節(jié)將以健康促進(jìn)思路，闡述什么是社區(qū)健康教育，如何在社區(qū)開(kāi)展健康教育的基本方法和技能。)的特點(diǎn),社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)。 qū)健康教育系列一,第三頁(yè)，共七十七頁(yè)。社區(qū)健康教育的重點(diǎn)(zh242。)行政支持，并具社區(qū)凝聚作用。)系列一,第五頁(yè)，共七十七頁(yè)。hu236。,社區(qū)健康(ji224。oy249。社區(qū)的地理位置、生態(tài)環(huán)境、住房條件、基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施、就業(yè)、鄰居的和睦程度等都不同程度地影響著社區(qū)的健康。,社區(qū)健康(ji224。ishēng)服務(wù)的范圍、內(nèi)容與質(zhì)量直接關(guān)系到人的生、老、病、死及由此產(chǎn)生的一系列健康問(wèn)題。,行為(x237。i)與不良生活方式。不良生活方式和有害健康的行為(x237。主要有：吸煙、酗酒、吸毒、性亂等。C型行為，又稱(chēng)“腫瘤易發(fā)性行為”，核心行為表現(xiàn)為情緒好壓抑，性格好自我控制，表面上處處忍讓?zhuān)瑑?nèi)心卻是強(qiáng)壓怒火，愛(ài)生悶氣。⑷不良疾病行為。,三、社區(qū)健康(ji224。從上述社區(qū)健康教育的特點(diǎn)和影響社區(qū)健康的各種因素中，我們知道，開(kāi)展社區(qū)健康教育的復(fù)雜性和艱巨性。)系列一,第十一頁(yè)，共七十七頁(yè)。 qū)群眾的健康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)行干預(yù)。搞好社區(qū)(sh232。 qū)每個(gè)家庭和群眾的積極參與。ngzh232。社區(qū)健康是社區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展不可分割的部分，應(yīng)列入社區(qū)各級(jí)政府的議事日程。,動(dòng)員社會(huì)力量(l236。建立健康教育目標(biāo)崗位責(zé)任制，納入有關(guān)工作的考核內(nèi)容。,發(fā)揮家庭(jiāt237。因此，家庭既是社區(qū)健康教育的基本對(duì)象，也是社區(qū)組織與動(dòng)員的重要力量。 qū)健康教育系列一,第十五頁(yè)，共七十七頁(yè)。社區(qū)人人參與，一方面是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與社區(qū)健康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)價(jià)的全過(guò)程，包括確定社區(qū)主要健康問(wèn)題和危險(xiǎn)因素，評(píng)估社區(qū)資源，研究活動(dòng)策略及具體活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)；另一方面是指社區(qū)的成員把參加健康教育活動(dòng)作為(zu242。（二）開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源 社區(qū)資源是開(kāi)展社區(qū)健康教育的能源和基礎(chǔ)。oy249。社區(qū)健康教育人力資源靠我們的不斷開(kāi)發(fā)。il236。oy249。)資源：,包括社區(qū)現(xiàn)有的文化場(chǎng)所、設(shè)施；或開(kāi)辦健康(ji224。)系列一,第十九頁(yè)，共七十七頁(yè)。nxī)情報(bào)，社區(qū)居民對(duì)社區(qū)健康教育計(jì)劃的建議，決策及活動(dòng)實(shí)施后的信息(x236。,(三)制定社區(qū)(sh232。nzh242。oy249。232。)，促使相關(guān)的環(huán)境和衛(wèi)生服務(wù)狀況的改變；要根據(jù)目標(biāo)人群、工作內(nèi)容等特點(diǎn)，綜合采用行之有效的教育干預(yù)方法，從而最有效地發(fā)揮健康教育的作用，取得最佳的效果。oy249。 qū)健康教育系列一,第二十三頁(yè)，共七十七頁(yè)。包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層、群眾(q,領(lǐng)導(dǎo)層的動(dòng)員(d242。ngd249。)系列一,第二十五頁(yè)，共七十七頁(yè)。健康教育是促進(jìn)全民健康，防病治病的一條重要策略，并非僅僅是工具。nkāng)教育的重要性。nkāng)教育的理解、了解和支持。)扎實(shí)的、卓有成效的工作實(shí)績(jī)說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)真正感受到健康教育工作對(duì)社區(qū)衛(wèi)生和整個(gè)社區(qū)工作的重要作用。,三是尋找健康教育(ji224。例如，在建立健康教育示范小區(qū)時(shí)，與社區(qū)創(chuàng)建(chu224。n)衛(wèi)生城、鎮(zhèn)、初級(jí)衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等各項(xiàng)政府中心工作的契機(jī)，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，趁勢(shì)加大健康教育的力度，發(fā)展健康教育事業(yè)。nkāng)教育系列一,第二十九頁(yè)，共七十七頁(yè)。 d242。nkāng)教育系列一,第三十頁(yè)，共七十七頁(yè)。,社區(qū)(sh232。 gāo)社區(qū)健康水平，使廣大民眾把參加健康教育活動(dòng)成為自覺(jué)行動(dòng)。 qū)健康教育組織的首要任務(wù)。建立健全社區(qū)內(nèi)居（村）委會(huì)、學(xué)校、工廠、商店等服務(wù)行業(yè)、影劇院等單位的健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 制定社區(qū)健康教育規(guī)劃（計(jì)劃），以及實(shí)施與評(píng)價(jià)方案。i)。ix249。具體職責(zé)與任務(wù)是：,社區(qū)健康(ji224。 指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)各健康教育網(wǎng)絡(luò)單位根據(jù)衛(wèi)生中心工作和各類(lèi)人群、各個(gè)行業(yè)的需求、季節(jié)等特點(diǎn)，正確選擇健康教育內(nèi)容及方式，最有效地開(kāi)展健康教育工作。o ch225。,社區(qū)(sh232。nkāng)教育系列一,(五）開(kāi)展健康教育(ji224。例如，圍繞創(chuàng)建衛(wèi)生城市（鎮(zhèn)）、初級(jí)衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)以及衛(wèi)生防病工作重點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng)，使衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生保健知識(shí)深入人心。n)防護(hù)知識(shí)，進(jìn)行行為干預(yù)，提高群眾的自我保護(hù)能力。ih249。,第四十一頁(yè)，共七十七頁(yè)。,社區(qū)健康(ji224。oy249。深化社區(qū)健康教育，作好社區(qū)健康教育項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行與評(píng)價(jià)，是每一個(gè)社區(qū)健康教育工作者應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能。這是所有健康教育活動(dòng)中都不可缺少的三個(gè)重要組成部分，是相互制約、相互聯(lián)系、密切結(jié)合的整體。)在整個(gè)健康教育活動(dòng)中起著決定其工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟及其發(fā)展方向的作用。)，是在全面部署社區(qū)健康教育整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，針對(duì)社區(qū)重點(diǎn)人群中需優(yōu)先解決的健康問(wèn)題，科學(xué)地制定社區(qū)健康教育項(xiàng)目計(jì)劃(j236。,社區(qū)(sh232。biāo)不同，但對(duì)計(jì)劃設(shè)計(jì)的要求是大體一致的。 ⑵ 明確的目標(biāo)每一項(xiàng)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)都必須有明確的目的和目標(biāo)，所要達(dá)到的目標(biāo)必須是明確的和可以測(cè)量的。,第四十六頁(yè)，共七十七頁(yè)。ngm249。 ⑸ 要留有余地規(guī)劃是面向未來(lái)的，所以在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，要盡可能預(yù)見(jiàn)到實(shí)施過(guò)程中可能遇到的或發(fā)生的情況，留有余地，并事先預(yù)定應(yīng)變對(duì)策，以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。,計(jì)劃設(shè)計(jì)的程序 參照國(guó)外成功模式(m243。oy249。nkāng)教育系列一,（二）社區(qū)健康(ji224。如在執(zhí)行計(jì)劃中有特殊要求，也應(yīng)在時(shí)間表內(nèi)列出或說(shuō)明。,第五十頁(yè)，共七十七頁(yè)。建立項(xiàng)目執(zhí)行組織，應(yīng)充分利用社會(huì)動(dòng)員和行政干預(yù)的功能，協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各有關(guān)部門(mén)的關(guān)系(guān x236。⑴質(zhì)量控制的內(nèi)容：包括對(duì)計(jì)劃工作的進(jìn)度、計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容、計(jì)劃活動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)；對(duì)目標(biāo)人群的知、信、行及有關(guān)行為危險(xiǎn)因素變化情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)；對(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。)是使項(xiàng)目執(zhí)行人