二年級(jí)語(yǔ)文論文：二年級(jí)語(yǔ)文寫話教學(xué)的反思-全文預(yù)覽
【正文】 認(rèn)實(shí)了很多生字，也會(huì)寫了很多生字。參加了年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，手抄報(bào)也獲二等獎(jiǎng)。語(yǔ)文課上我學(xué)習(xí)了許多生字，知道了郵票齒孔的來歷、學(xué)會(huì)了如果在野外迷路后的辨別方法等知識(shí)。我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在河南的中原大地上，這里四季分明。人們有的在打太極拳，有的在練劍，還有的在練書法??到了上午，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。這節(jié)課，同學(xué)們的收獲都很大！三、《夸家鄉(xiāng)》例文夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園，叫中心廣場(chǎng)?！蔽易龅氖莾蓚€(gè)小男孩在踢足球，我希望大家都有一個(gè)健康的好身體！一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上有盛開的玉蘭花、有貼畫、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動(dòng)著翅膀的小蜜蜂王蔚然做的是一個(gè)大風(fēng)車，她希望大風(fēng)車能把大家的傷心和難過都卷走！孔煜婷 做的是一顆小草莓，她想讓同學(xué)們?cè)陔y過的時(shí)候，吃一顆小草莓，心情就變好。一開始是作品展示，同學(xué)的課桌上，有盛開的玉蘭花的貼國(guó)，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽動(dòng)著翅膀的小蜜蜂??接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。最后，分別用紅色、綠色橡皮泥捏成阿拉伯?dāng)?shù)字2和4的形狀，這樣作品就完成了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興致高昂，設(shè)計(jì)了各種各樣漂亮的標(biāo)志。例文3：可愛的小烏龜我家有一只小烏龜，我把它養(yǎng)在了一只透明的玻璃缸內(nèi)。小白兔真可愛，我很喜歡它。非常美麗。愛寫話，會(huì)寫話；愛寫作，會(huì)寫作；愛表達(dá)，會(huì)表達(dá)。教師有時(shí)更多地只是一位引導(dǎo)者，把孩子們帶進(jìn)美麗的春天，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找，保護(hù)那顆童心和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。重視寫話評(píng)改，培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣。（3）利用分析課文后進(jìn)行寫話訓(xùn)練。還要注意激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，盡量把想象到的也寫出來，學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。”填寫（）是（）。寫話從最簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)（1）首先從造句、仿寫句子入手。更要鼓勵(lì)個(gè)性化的存在。主要的做法是，學(xué)生在讀課文中對(duì)話的時(shí)候把對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一起讀，在讀中自然對(duì)對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法有了初步的認(rèn)識(shí)，然后適當(dāng)做一些給對(duì)話打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的練習(xí)為寫話打下基礎(chǔ)。課堂上進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)每篇課文都要正確、流利、有感情地讀?！庇纱丝芍?，寫話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位，它是今后學(xué)生習(xí)作的一塊強(qiáng)有力的基石。保護(hù)小鳥清晨，我在家又沒人陪我玩，媽媽去上班了。這時(shí)上來一位老爺爺。歡歡說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。歡歡急忙走上前去對(duì)盲人叔叔說：“我來扶你過馬路吧”?；▍怖镉星趧诘拿鄯湓诿β抵?，還有一只只蝴蝶像可愛的精靈，在花間一會(huì)兒翩翩起舞，一會(huì)兒又交頭接耳，仿佛在說：“冬天快要到了，我們多采些花粉吧！”我站在一棵菊花前，看著眼前美麗的菊花，剛想伸手去摘一朵，這時(shí)媽媽的聲音從我背后響起：“孩子，不要摘花。星期天，媽媽帶我到公園去游玩。小白兔渾身上下長(zhǎng)著雪白的絨毛，摸上去毛茸茸，軟綿綿，非常舒服。可愛的小兔動(dòng)物王國(guó)里住著許多惹人喜愛的動(dòng)物，有強(qiáng)壯的大象，有兇猛的老虎，還有可愛的小白兔，其中我最喜歡小白兔。小鴨子得救了！講衛(wèi)生周末，爺爺帶著小明去散步，小明吃完香蕉后，隨手把香蕉皮丟到馬路上。大象說：“我可以用鼻子把小鴨子卷起來。大家很著急，絞盡腦汁地想辦法。小鴨子去小河里游泳。小麗連忙走了過來，對(duì)小朋友說：你有家嗎？小朋友說：有，怎么了？小麗說：你有家，小鳥也有家呀，假如你沒有家，你會(huì)怎么樣？那個(gè)小朋友并沒有有說話。每篇課文就是一個(gè)美好的情境，能不能很好地選用這些情境，是值得語(yǔ)文教師認(rèn)真反思的。因?yàn)檎n堂上有這樣的表演，還是十分新鮮的事！學(xué)生們興奮不已，紛紛舉手，爭(zhēng)相發(fā)言。我讓班上一位男同學(xué)來表演。二、選擇大自然突破寫話教學(xué)的難點(diǎn)孩子的天性就是喜歡親近自然。我認(rèn)為以簡(jiǎn)筆畫再見情境是培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣的有效途徑。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文論文：二年級(jí)語(yǔ)文寫話教學(xué)的反思寫話教學(xué)，點(diǎn)滴做法西賈寄小崔旭婷“對(duì)寫話要有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”?！睂懺捳n想成功，必須培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣值得教師探索的。單一線條寥寥數(shù)筆，一座假山就呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，再加幾只姿態(tài)各異的頑皮的小猴子……這樣，通過簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)情境，讓學(xué)生觀賞了一個(gè)鮮活的場(chǎng)景，從而培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，使學(xué)生感受到寫話課并不枯燥，而是趣味無窮，學(xué)生就更樂于動(dòng)筆寫。如：有一次我班獲得了趣味活動(dòng)獎(jiǎng)狀。結(jié)果，看了他的表演后，大家開心得不得了。這樣，巧用生活實(shí)際，創(chuàng)造情境，學(xué)生有話可寫。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文寫話二年級(jí)語(yǔ)文寫話 保護(hù)小鳥有一天，小麗看見了一個(gè)小朋友爬在樹上，把鳥兒嚇跑了，還取下小鳥的窩。小鴨得救了今天，天氣格外晴朗。小鴨子的呼救聲驚動(dòng)了小猴、小熊和大象?！闭l(shuí)知，小鴨子嘴太扁太滑，拉不上來。小熊打來了第一桶水，一桶、兩桶、三桶??水漸漸升高了，小鴨子慢慢浮上來了。爺爺滿意地笑了，小明也會(huì)心地笑了。眼睛下面的一張三瓣嘴一努一努
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1