關愛留守兒童主題活動（最終五篇）-全文預覽
【正文】 自強社成員，六到八人；人員分工：兩名拍照人員，一名活動情況記錄人員（負責后期稿子，照片整理），課堂活動大家一同參與，一名活動主持人（女生）；所需物品：行李箱（裝衣物），兩個相機，南大明信片，宣傳橫幅，以及進行游戲所需的相關物品，最好帶一臺筆記本電腦；活動人員注意帶齊一切的生活用品，我們在那的生活所需都由個人承擔；活動具體的時間安排（具體活動次序可做調整，活動具體內容還需討論）：9月30日晚乘火車前往**縣，預計10月1號早晨到達駝峰鄉(xiāng)，組員整理好自己的東西，適當調整一下，準備下午的活動。了解孩子具體的生活情況：通過當?shù)卣?，學校獲得學校在校的一些學習，生活情況。告訴他們外面的世界是什么樣子，激勵他們?yōu)槲磥砥床；顒幽康模航o留守兒童送去關愛，與留守兒童建立長期的聯(lián)系，通過書信交流等解決他們成長的煩惱，給他們知識改變命運的信念。農村留守兒童現(xiàn)象的產生來自于家庭和社會兩個方面。七．活動過程：：老師和學生與家長進行簡單的交流，拉拉家常，讓學生盡快融入環(huán)境。（如選擇的家庭也是留守兒童家庭，就由老師扮演父母角色來完成本次活動），并做好前期溝通準備。四．活動地點：學生家里。八．活動檔案：建立此次活動的檔案，所攝錄資料進行展出。：讓學生動手一起準備晚餐，熟悉環(huán)境并盡快進入角色，讓他們感受到自己就是這個家的一員，發(fā)揮在這個家的作用，以及鍛煉孩子做家務的能力。，選擇前往的家庭。（依據(jù)實際情況擴展邀請相關班級的同學一起參加）三．活動時間：在校期間每月的第一個周末。二．參加人員：某小學———同年級同學。六．活動前準備：，弄清班級留守兒童學習生活和家庭詳細情況。七．活動過程：：老師和學生與家長進行簡單的交流，拉拉家常，讓學生盡快融入環(huán)境。（依據(jù)實際情況擴展邀請相關班級的同學一起參加）三．活動時間：在校期間每月的第一個周末。，選擇前往的家庭。4.“感恩”環(huán)節(jié)：寫信制
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