【正文】 認(rèn)真讀書(shū)吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候,生命之花才能開(kāi)得燦爛。事實(shí)證明,知識(shí)就是力量。同學(xué)們:我們中華民族的發(fā)展在歷史上曾有兩次是處于世界先進(jìn)水平,一次是大唐貞觀之治,一次是清代乾隆王朝,但是現(xiàn)在我們落后了,而落后是要挨打、受氣的。有一首歌這樣唱道“1976年,有一位老人,在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”小平同志用他那睿智的手為我國(guó)描繪了一幅社會(huì)主義建設(shè)的新藍(lán)圖。這種境界也是相當(dāng)不錯(cuò)的。高爾基說(shuō)過(guò):人的知識(shí)愈廣,人的本身也就愈接近完美。我們要堅(jiān)信:今天的努力明天一天會(huì)有大收成。四是為了中華民族的偉大復(fù)興,立志成為社會(huì)的棟梁之材。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的全面。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。為能更好地貫徹多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。？了解大家的讀書(shū)興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程：。逾期不還者，督促將書(shū)收回。設(shè)班級(jí)圖書(shū)管理員2名（王月君、呂依婷），具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理、借閱等工作。借閱者應(yīng)保護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà)，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個(gè)月的借閱資格。每周一為借書(shū)時(shí)間；；每周五下午還書(shū)，圖書(shū)管理員整理書(shū)柜。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我們學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì)，前者會(huì)興奮神經(jīng)，可引起失眠；后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)結(jié)合，會(huì)形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。例如：在飯后不宜飲一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣，其實(shí)這并不可取。不知道人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在社會(huì)中扮演著不可或缺的角色，它會(huì)隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。好句、好段用手抄報(bào)。（2）各小組長(zhǎng)上臺(tái)交流讀書(shū)的心得，總結(jié)讀書(shū)的好處。（2）小組優(yōu)勝者參與班級(jí)講故事比賽。（1）學(xué)生輪流上臺(tái)朗誦自己搜集的好句、好段。（3）對(duì)優(yōu)秀讀后感進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。（4）由學(xué)生自己朗誦自己的推薦信，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄展示優(yōu)秀推薦信。讀書(shū)活動(dòng)需要持之以恒地開(kāi)展下去，要讓學(xué)生有收獲，需要班主任花費(fèi)更多的精力，去努力實(shí)踐、探索，才能把讀書(shū)成才活動(dòng)更深入更扎實(shí)的堅(jiān)持下去。平時(shí)要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)至少30分鐘，做好讀書(shū)筆記，將自己感興趣或優(yōu)美的字、詞、句、段、篇，也可以寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受。我在每天的閱讀課上抽出10分鐘的時(shí)間，安排兩名學(xué)生講述自己讀書(shū)的收獲，其余同學(xué)評(píng)議，如此一來(lái)，不但能矯正學(xué)生課內(nèi)外閱讀中的不足，還能借助同學(xué)之口，拓寬其他學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。③寫(xiě)讀后感。同時(shí)教給學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：①摘抄原文。有些書(shū)初看時(shí)有很多不懂的地方，不要著急，可以與同學(xué)和老師交流，也可以不去管它，看完第一遍，過(guò)一段時(shí)間再去讀一遍，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不懂的地方看得懂了，原來(lái)看得懂的地方又有了新的感悟和收獲。（2）、學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。二、活動(dòng)實(shí)施階段：對(duì)學(xué)生所帶的圖書(shū)進(jìn)行整理、編號(hào)、登記，按序號(hào)擺放在圖書(shū)架上。遴選班級(jí)圖書(shū)管理員兩名，并制定圖書(shū)管理員制度。為建立班級(jí)圖書(shū)角，每生帶1到5本。④記——摘抄書(shū)本中的好詞好句或記下閱讀感受。10．舉辦形式多樣的讀書(shū)交流，如，寫(xiě)讀書(shū)卡、寫(xiě)一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書(shū)的快樂(lè)、說(shuō)說(shuō)讀書(shū)給自己帶來(lái)的收獲等、好書(shū)推薦、我最喜歡的??、動(dòng)手制作讀書(shū)小報(bào)等。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書(shū)室借閱相關(guān)圖書(shū)，增加學(xué)生閱讀面。還可以掛上激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的話，如：親愛(ài)的孩子，老師在書(shū)里等著你們。托爾斯泰）六、讀書(shū)活動(dòng)安排與構(gòu)想：1． 堅(jiān)持本學(xué)期閱讀至少六本書(shū)籍，堅(jiān)持每天早上及中午飯后看書(shū)，堅(jiān)持每周五指導(dǎo)集體讀書(shū)活動(dòng)，確保讀書(shū)的質(zhì)與量。4．讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。三、讀書(shū)目標(biāo)：1．讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，他們對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們渴望通過(guò)書(shū)籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識(shí)海洋中的一滴水。不僅僅是一個(gè)人獲益，是更多的人獲益。一、學(xué)生情況分析：六二班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生18人，女生6人。二、指導(dǎo)思想：為了營(yíng)造積極向上、健康文明的班級(jí)文化氛圍，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！根據(jù)學(xué)校工作安排，繼續(xù)開(kāi)展以“書(shū)香伴我行”為主