【正文】 ，雙雙金鷓鴣。二是風(fēng)格清麗疏淡，多用白描手法寫閨情離愁和游樂(lè)生活，如《思帝鄉(xiāng)》不事雕飾，用直白的口語(yǔ)表達(dá)了女子渴求愛(ài)情，縱被拋棄也無(wú)怨無(wú)悔的真摯情懷，風(fēng)格直率顯豁。辭采華麗，意象綿密，刻畫(huà)工細(xì)。但題材比較狹窄，情致單調(diào)，色彩過(guò)濃。溫庭筠是文學(xué)史上第一個(gè)專力寫詞的作家，也是晚唐善作“側(cè)艷之詞”的詞人。漁父詞 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。三 早期文人詞文人真正認(rèn)真地倚聲填詞，是從中唐開(kāi)始的。形式上，保存了民間文學(xué)特有的明快質(zhì)樸的風(fēng)格，有濃厚的生活氣息。每一種詞牌都有一定的格律：字?jǐn)?shù)一定；講究平仄，還要分清四聲；句式參差不齊，少則一字句，多則十余字句；押韻位置固定。詞的體制與詩(shī)不同。韓愈散文的特點(diǎn)：繼承性、獨(dú)創(chuàng)性、鮮明個(gè)性第十一講 唐傳奇一 唐傳奇的題材神怪題材：李公佐《南柯太守傳》（南柯一夢(mèng)）沈既濟(jì)《枕中記》（黃粱一夢(mèng)）歷史題材：陳鴻《長(zhǎng)恨歌傳》愛(ài)情題材：元稹《鶯鶯傳》 二 唐傳奇的特點(diǎn)多用傳記的形式寫唐代社會(huì)新奇的人生事件 2 開(kāi)始有意地進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)具備了較完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境描寫和人物形象 4 采用文言這標(biāo)志著中國(guó)古代小說(shuō)已真正成熟。魏晉南北朝文：文章多講求聲律，形成駢儷文體，《水經(jīng)注》、《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》則不同凡響?！蹲髠鳌放c《戰(zhàn)國(guó)策》是先秦歷史散文的代表。具體表現(xiàn)為：大量運(yùn)用比興寄托；筆下的事物都賦予了作者的性格；以駢文為詩(shī)，辭采華麗，音韻鏗鏘，善用比喻；議論、敘事、抒情與典故相結(jié)合。其愛(ài)情詩(shī)真摯動(dòng)人。多是借歌詠歷史來(lái)諷諭現(xiàn)實(shí)。2詩(shī)歌題材李商隱現(xiàn)存600多首詩(shī)，按題材可分為以下幾類：一、政治詩(shī)。此詩(shī)用筆鋒利，英氣逼人，充分體現(xiàn)出杜牧詩(shī)“雄姿英發(fā)”的特色。作者在史實(shí)的基礎(chǔ)上，馳騁豐富的藝術(shù)想象，既引人入勝，又耐人尋味。2 詠史詩(shī)詠史詩(shī)縱論史事，議論朝政得失，很有特色，藝術(shù)上也有創(chuàng)新。但杜牧、李商隱以具有鮮明時(shí)代色彩、個(gè)性特征和獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的詩(shī)歌，為唐代的燦爛詩(shī)國(guó)涂抹了最后一道絢麗的霞彩。但他們將儒家功利主義的詩(shī)論強(qiáng)調(diào)到極致，把“風(fēng)雅比興”作為衡量文學(xué)作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，影響了對(duì)前代作家的正確評(píng)價(jià)；此外，在強(qiáng)調(diào)政治內(nèi)容時(shí)，忽視了詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格的多樣化和詩(shī)貴含蓄的特點(diǎn)；又將生活的真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)等同起來(lái)。以前人們?cè)堰@一詩(shī)歌創(chuàng)作思潮稱為“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。由于作者既想揭露李、楊的荒淫給國(guó)家民族帶來(lái)的危害，在具體敘述中又用自己的感情和想象豐富了這一故事，賦予這一愛(ài)情悲劇更普遍的意義，因而使此詩(shī)主題呈現(xiàn)出復(fù)雜的狀況。二 白居易的諷諭詩(shī)諷諭詩(shī)以《秦中吟》十首和《新樂(lè)府》五十首為代表，廣泛揭露了當(dāng)時(shí)各種弊政和民間疾苦。一生以此為界，分為前后兩期。產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。”（《天上謠》）日像玻璃般明亮，因此也能像玻璃似的敲響：“羲和敲日玻璃聲。他的詩(shī)題材奇異，取材神話傳說(shuō)、歷史故事，馳騁想象，構(gòu)造出奇詭迷離的藝術(shù)境界，人稱“長(zhǎng)吉體”。從個(gè)人命運(yùn)出發(fā)，感受、體驗(yàn)和對(duì)抗自然與社會(huì)對(duì)人的壓抑，思考人的命運(yùn)、生死等人生最基本也是最重要的問(wèn)題，是李賀詩(shī)最重要的內(nèi)容，詩(shī)里表現(xiàn)出一種深沉的生命意識(shí)。這樣的出身加上詩(shī)名早著，李賀自視甚高，充滿理想?！赌哼^(guò)山村》一首中“怪禽啼曠野，落日恐行人”兩句，寫道路辛苦，羈旅愁思，見(jiàn)于言外。這與他出身平民，屢試不第，性格壓抑、內(nèi)向有關(guān)。藝術(shù)上注重造語(yǔ)煉字，追求構(gòu)思的奇特超常。韓愈的另一創(chuàng)造是“以文為詩(shī)”，就是把過(guò)去不曾入詩(shī)或不宜入詩(shī)的材料和手法引進(jìn)詩(shī)歌。一 韓愈韓愈今存300余首詩(shī)，最顯著的特點(diǎn)是詩(shī)風(fēng)豪放雄奇。”第七講 韓愈與韓孟詩(shī)派韓孟詩(shī)派，指的是中唐以韓愈、孟郊為代表的詩(shī)歌流派，在唐詩(shī)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展并已取得極大成就以后，有意打破傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，避熟就生，標(biāo)新立異。葉燮《原詩(shī)》：“杜甫之詩(shī)，包源流，綜正變。四 杜甫在詩(shī)歌史上的地位：集大成杜甫是中國(guó)古典詩(shī)歌史上繼往開(kāi)來(lái)、承前啟后的集大成者。如《石壕吏》中差吏與老婦的對(duì)話，采用藏問(wèn)于答、以實(shí)帶虛的寫法，省略不少筆墨。杜甫善于通過(guò)典型事件、人物及細(xì)節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作高度的藝術(shù)概括，反映出那個(gè)時(shí)代的面貌以及人民的遭遇和愿望。所謂“沉郁頓挫”，指的是深沉郁積的感情通過(guò)曲折往復(fù)的手法表現(xiàn)出來(lái)。而所有這類詩(shī)，無(wú)不表現(xiàn)了作者對(duì)下層人民的深刻同情。主要有以下幾方面內(nèi)容：1廣泛而深刻地揭露當(dāng)權(quán)勢(shì)力的罪惡，如《自京赴奉先縣詠懷五百字》運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比，揭露了上層統(tǒng)治集團(tuán)醉生夢(mèng)死、窮奢極欲、橫征暴斂的罪惡，高度概括了貧富對(duì)立的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)?！鸥Α都睦钍锥崱肪迫牒滥c，七分釀成了月光 余下的三分嘯成劍氣 繡口一吐就半個(gè)盛唐——余光中《尋李白》當(dāng)唐詩(shī)上升到它的高潮，一切就都表現(xiàn)為開(kāi)朗的、解放的，唐人的生活實(shí)是以少年人的心情作為它的骨干。3清新俊逸的語(yǔ)言李白的詩(shī)歌常用極單純自然而又豪放有力的語(yǔ)言表達(dá)了極深厚的感情，達(dá)到他自己說(shuō)的“清水出芙蓉，天然去雕飾”的理想境界。（1）詩(shī)中多選擇大鵬、天馬、高山、瀑布、長(zhǎng)江、黃河等雄偉闊大的意象。代表作有《蜀道難》、《望天門山》、《望廬山瀑布》等。如《行路難》通過(guò)一系列豐富多采、瞬息萬(wàn)變的形象，生動(dòng)揭示了世路的艱難，表現(xiàn)了作者在政治上遭遇波折的悲憤苦悶，以及追求人生理想的執(zhí)著和自信。如起句驟響易徹，單刀直入，開(kāi)門見(jiàn)山；次句順承；第三句另辟新境，翻出新意；結(jié)句含蓄蘊(yùn)藉，不令語(yǔ)盡思窮?！冻鋈贰扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”以亙古不變的明月關(guān)山見(jiàn)證了邊患不息、征戍無(wú)已，無(wú)數(shù)士兵不得生還的悲慘歷史，表達(dá)了鞏固邊防、實(shí)現(xiàn)和平的愿望。二 岑參《白雪歌》：邊塞的奇麗景象與邊塞風(fēng)光的浪漫頌歌岑參一生中曾兩次出塞，在西北邊地長(zhǎng)達(dá)六年，并在安西、北庭、關(guān)西節(jié)度幕中任過(guò)職，有豐富的邊塞生活的閱歷。其中既有對(duì)戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆、奮不顧身的英雄氣概的頌揚(yáng)，也有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給征人家庭帶來(lái)痛苦的深切同情，還有對(duì)當(dāng)時(shí)邊塞用兵而將非其人的揭露和不滿，在反映現(xiàn)實(shí)的深度上超過(guò)同時(shí)的許多詩(shī)人。他既追慕陶淵明躬耕田園的高尚情操，又懷有盛唐人拯世濟(jì)物的時(shí)代理想，詩(shī)多以山水田園為描寫對(duì)象。王勃代表作為《送杜少府之任蜀川》，楊炯的代表作為《從軍行》。三 《中國(guó)古代文學(xué)》課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)：古代漢語(yǔ) 1 識(shí)記繁體字 2 斷句與標(biāo)點(diǎn)學(xué)會(huì)看注釋和使用工具書(shū)四 《中國(guó)古代文學(xué)》課程學(xué)習(xí)的方法 熟讀多背書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。回答優(yōu)異者適當(dāng)加分，加到滿分為止。（2分）介：即科介，元雜劇稱科范、科泛。，詩(shī)意濃郁，是中國(guó)古典文學(xué)中罕有與之倫比的一部大型詩(shī)劇，前人譽(yù)之為”花間美人”?！段鲙洝返乃囆g(shù)成就。二．簡(jiǎn)答題《牡丹亭》的藝術(shù)成就。擬話本，明出版業(yè)發(fā)達(dá)，書(shū)商大量刊印宋元話本，受此風(fēng)影響。所以亦稱北雜劇、北曲。/ 2在修改中力求做到語(yǔ)言精煉。估計(jì)學(xué)生缺少有關(guān)資料，所以教師要及時(shí)給學(xué)生提供。自讀批注。讀了他們的故事，相信對(duì)同學(xué)們寫好習(xí)作會(huì)有所啟發(fā)和幫助。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（板書(shū)：嚴(yán)肅為文，追求完美）四、深入感悟、總結(jié)全文圍繞問(wèn)題深入探究師；這三則小故事學(xué)完了你都獲得了哪些啟示？文中的寫作特點(diǎn)是什么？（生說(shuō)）教師總結(jié)全課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)古代文學(xué)家的小故事。這段話具體地了歐陽(yáng)修虛心向他人學(xué)習(xí)的精神，表明歐陽(yáng)修的寫作嚴(yán)肅認(rèn)真和做事一絲不茍的品質(zhì)。板書(shū)課題（生齊讀課題）教師出示課件：介紹幾位古代文學(xué)家二、熟讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把特別喜歡或讀不通順的地方反復(fù)讀幾遍。，感受中國(guó)古代文學(xué)家對(duì)待寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览?。第一篇：中?guó)古代文學(xué)家小故事三則古代文學(xué)家小故事三則教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：、流利、有感情地朗讀課文。相信對(duì)同學(xué)們的習(xí)作會(huì)有所啟發(fā)和幫助。（生匯報(bào)）看同學(xué)們學(xué)習(xí)的多認(rèn)真啊，下面我們來(lái)看課件（指名讀）從這句話能看出什么呢？（生說(shuō)）師：從這句話能看出：賈島在月下斟酌文字，可見(jiàn)對(duì)寫作的態(tài)度很認(rèn)真，做到字字斟酌?。。ò鍟?shū)：態(tài)度認(rèn)真，字字斟酌）哪個(gè)小組愿意匯報(bào)第二個(gè)故事的學(xué)習(xí)成果呢？（生匯報(bào)）師：出示課件指名讀（生讀）從這句話中能看出歐陽(yáng)修的什么精神呢？（生說(shuō)）師：小結(jié)。（生匯報(bào)）師：出示課件，師讀這段話后做解釋：這段話揭示王安石嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)肅為文，追求完美的特點(diǎn)。讀寫“即興、推敲、精煉、不甘落后”等詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我國(guó)古代，有許多文學(xué)家留下了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品，你們知道他們中的哪些作品？（學(xué)生介紹）他們的這些作品是怎樣寫出來(lái)的呢？今天，我們來(lái)閱讀三位古代文學(xué)家的寫作故事。請(qǐng)學(xué)生選擇一種自己最喜歡的方式讀課文，把特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方反復(fù)讀幾遍，把課文讀流利。把自己的體會(huì)在小組內(nèi)交流一下。善于修改自己的習(xí)作。/ 2第三篇：中國(guó)古代文學(xué)三范文1：[單選題]前七子的領(lǐng)袖是誰(shuí)？A：李夢(mèng)陽(yáng)2：[單選題]茶陵派的代表人物是誰(shuí)？B：李東陽(yáng)3：[單選題]以下人物中，屬于公安派的是誰(shuí)？B：袁宏道4：[單選題]以下人物中，屬于竟陵派的人物是誰(shuí)？A：鐘惺參考答案：A5：[單選題]唐宋派散文作家中，最有成就的是誰(shuí)？B：歸有光6：[單選題]肌理派的代表人物是誰(shuí)？B：翁方綱7：[單選題]納蘭性德是哪一個(gè)朝代的詞人？C：清代8：[單選題]格調(diào)說(shuō)的倡導(dǎo)者是誰(shuí)？A：沈德潛9：[單選題]《閑情偶寄》的作者是誰(shuí)？A：李漁10：[單選題]后七子的領(lǐng)袖是誰(shuí)？B：李攀龍、王世貞1：[單選題]《牡丹亭》的作者是？B：湯顯祖 2：[單選題]《曲品》的作者是？B：呂天成3：[單選題]宋元戲曲考的作者是？B：王國(guó)維4：[單選題]吳江派又稱什么？A：格律派5：[單選題]“踏搖娘”產(chǎn)生在那一時(shí)代？B：魏晉南北朝6：[單選題]脂評(píng)本是指的哪一部古典小說(shuō)？B：紅樓夢(mèng)7：[單選題]“一人永占”的作者是？B：李玉8：[單選題]擬話本是？B：古典白話小說(shuō)9：[單選題]“射陽(yáng)山人”是哪位作家的號(hào)？A：吳承恩10：[單選題]“湖海散人”是哪一位作家的號(hào)？A：羅貫中1：[單選題]《喻世明言》的作者是誰(shuí)？A：馮夢(mèng)龍2：[單選題]《二刻拍案驚奇》的作者是誰(shuí)？A：凌蒙初3：[單選題]《會(huì)真記》即唐傳奇《鶯鶯傳》，其作者是誰(shuí)？A：元稹4：[單選題]《紫釵記》的作者是誰(shuí)？C：湯顯祖5：[單選題]在戲曲體式上，“荊劉拜殺”屬于？B：南戲6：[單選題]《剪燈余話》的作者是誰(shuí)？B：李禎7：[單選題]曲譜《太和正音譜》的作者是誰(shuí)？A：朱權(quán)參考答案：A8：[單選題]《錄鬼簿》的作者是誰(shuí)？A：鐘嗣成9：[單選題]杜麗娘是哪部作品中的人物形象？A：《牡丹亭》10：[單選題]紅娘是哪部作品中的人物形象？C：《西廂記》1：[多選題]《永樂(lè)大典戲文三種》指的是？A：《宦門子弟錯(cuò)立身》B：《小孫屠》D：《張協(xié)狀元》參考答案：ABD2：[多選題]以下作品中，關(guān)漢卿的劇作有？A：《竇娥冤》B：《救風(fēng)塵》D：《望江亭》E：《單刀會(huì)》參考答案：ABDE3：[多選題]下列人物中，《琵琶記》中的人物形象有？A：趙五娘C：蔡伯喈參考答案：AC4：[多選題]明代四大奇書(shū)指的是？A：水滸傳B：西游記C：金瓶梅E：三國(guó)演義參考答案：ABCE5：[多選題]以下曲家中，屬于吳江派的有？B：沈璟C：王驥德D：呂天成參考答案：BCD6：[多選題]元曲四大家指的是?A：馬致遠(yuǎn)B：白樸D：關(guān)漢卿E：鄭光祖參考答案：ABDE7：[多選題]”三言”指的是？A：喻世明言B：警世通言D：醒世恒言參考答案：ABD8：[多選題]“南洪北孔”指的是？B：洪昇D：孔尚任參考答案：BD9：[多選題]下列文言短篇小說(shuō)，屬于《聊齋志異》的有？A：《連城》B：《青鳳》D：《嬰寧》參考答案：ABD10：[多選題]以下屬于《紅樓夢(mèng)》中的人物形象有？A：襲人C：趙姨娘D：晴雯E：茗煙參考答案：ACDE一．名詞解釋題指十三世紀(jì)上半時(shí)蒙古滅金前后（1234年），以宋雜劇、金院本為基礎(chǔ)，融合宋金以來(lái)的音樂(lè)、說(shuō)唱、舞蹈等多種藝術(shù)形式而形成的一種戲曲藝術(shù)，始于中國(guó)北方流行的曲調(diào)說(shuō)唱?！鼻G劉拜殺”四大傳奇是指《荊釵記》、《劉知遠(yuǎn)》、《拜月亭》、《殺狗記》四個(gè)南戲劇本，它是元末南戲復(fù)興時(shí)整理舊本的突出成績(jī)之一。三言二拍即為擬話本創(chuàng)作的代表。第三，劇本在安排故事情節(jié)，創(chuàng)造人物形象時(shí)，所采用的浪漫主義手法也引人注目，主人公杜麗娘由夢(mèng)生情，因情而死，死而復(fù)生等全劇關(guān)鍵性情節(jié)，充滿了離奇的幻想色彩。、深刻。旦：劇本中的女主角。言之有理，即可得分。第四篇：中國(guó)古代文學(xué)(三)教案《中國(guó)古代文學(xué)》（二）引論一 中國(guó)古代文學(xué)的四期五體中國(guó)文學(xué)的分期：中國(guó)文學(xué)，古近現(xiàn)當(dāng)先秦文學(xué) 漢魏六朝文學(xué) 唐宋文學(xué) 元明清文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)的分體：詩(shī)文詞小說(shuō)戲曲詩(shī)：古體詩(shī)、近體詩(shī)文：包括古文、駢文、賦等 詞小說(shuō)：文言小說(shuō)、白話小說(shuō) 戲曲二 《中國(guó)古代文學(xué)》課程的性質(zhì)和意義中國(guó)古代文學(xué)是中國(guó)文學(xué)史的重要組成部分，是中文專業(yè)的主干