人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《狐假虎威》片段教學(xué)設(shè)計(jì)專題-全文預(yù)覽
【正文】 功能，發(fā)揮了良好的教學(xué)效果。像這樣通過(guò)一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理的文章，我們叫它，寓言。（二）點(diǎn)題。老虎為什么半信半疑，東張西望是在干什么？讀了寫(xiě)狐貍的詞語(yǔ)，你有什么感受，你看到了一只怎樣的狐貍？動(dòng)物們?yōu)槭裁醇{悶？又為什么撒腿就跑？是誰(shuí)嚇跑了他們？真正厲害的是誰(shuí)？真正有威風(fēng)的是誰(shuí)？帶上我們的感受再來(lái)讀讀這兩段話。這些詞語(yǔ)，與他們所表現(xiàn)的形象緊密相連。）邊讀邊想，分別用紅、黃、蘭彩筆畫(huà)出描寫(xiě)狐貍、老虎、百獸的詞語(yǔ)。一次一次地夸大了自己的口氣，一步一步地抬高了自己的身份。）這下可把老虎嚇懵了，咱們看看，狐貍搖了搖尾巴，又說(shuō)什么？齊讀。狐貍打著誰(shuí)的幌子？（老天爺）。）這招管用嗎？聯(lián)系下文，注意老虎的反應(yīng)。）讀讀2—6自然段，把狐貍的話畫(huà)下來(lái)，選擇1名學(xué)生到白板上畫(huà)。把這幾個(gè)詞語(yǔ)放到句子里讀一讀，看看能讀出什么？ 你讀懂了哪個(gè)詞？把感受到的讀出來(lái)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了?！凹佟痹谧值淅镉羞@樣幾種意思。只剩下老虎了，能幫它找個(gè)朋友嗎？（兇猛的）（四）、連詞成句，梳理內(nèi)容。請(qǐng)4位同學(xué)上來(lái)才蘑菇，其它同學(xué)讀出詞語(yǔ)。）邊讀邊想，這個(gè)故事主要講了什么？（二）檢查詞語(yǔ)（創(chuàng)設(shè)小兔采蘑菇情境，運(yùn)用白板“層疊”功能，將蘑菇置于詞語(yǔ)之上，讓學(xué)生通過(guò)拖動(dòng)圖片，模擬采蘑菇的感受。（用“探照燈”功能呈現(xiàn)情境圖，激發(fā)學(xué)生興趣。利用白板交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)標(biāo)注，深化理解。學(xué)習(xí)掌握交互白板的基本用法，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。最后老虎相信了狐貍的話，來(lái)到了百獸的面前，這時(shí)又會(huì)發(fā)生什么呢？我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問(wèn)題讀第一段：老虎是在什么地方逮住狐貍的，為什么要逮它。同桌合作讀文，解決生字、詞。（狐貍神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾；老虎半信半疑、東張西望；動(dòng)物們趕緊就跑）其實(shí)老虎并不知道他們害怕自己，還以為他們真是害怕狐貍呢？師：狐貍達(dá)到目的了，你對(duì)狐貍的做法怎么看的呢？小組之間交流一下自己的觀點(diǎn)吧。（生讀第一自然段）師：狐貍遇到這么威武兇猛的老虎，并沒(méi)有慌張害怕，而是再想辦法。板書(shū)：狐假虎威狐貍神氣活現(xiàn)搖頭擺尾老虎半信半疑東張西望《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)石頭河中心校：劉莉神 搖 半 東 氣 頭 信 張 活 擺 半 西 現(xiàn) 尾 疑 望第二篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《狐假虎威》片段教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)形式】片段教學(xué) 【教學(xué)流程】師：同學(xué)們平時(shí)愛(ài)看那些動(dòng)畫(huà)片？（生答）那今天老師要請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)好不好？（生答）師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里主要有哪兩個(gè)動(dòng)物？（狐貍和老虎）誰(shuí)厲害？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)寓言故事《狐假虎威》（板書(shū)）師：這里的“假”是“借“的意思，“威”就是“威風(fēng)”。（齊讀）師：于是狐貍就帶著老虎來(lái)到了森林里，一前一后。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文，要求給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，再找找那個(gè)自然段講了狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的？（第5個(gè)自然段）?！昂倩⑼笔鞘裁匆馑寄兀浚ㄉ穑煟汉偨柚匣⒌耐L(fēng)。那個(gè)句子能看出狐貍想到辦法了？生：狡猾的狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，扯著嗓子對(duì)老虎說(shuō)，（老師指導(dǎo)“眼珠子一轉(zhuǎn)，扯著嗓子喊”）師：誰(shuí)能讀讀狐貍說(shuō)的話，注意狐貍的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)氣（生讀），從這些話里能看出狐貍怎么樣？ 生：聰明，狡猾）師：聽(tīng)了狐貍說(shuō)的這些話老虎什么反應(yīng)呢
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