【正文】 ”的發(fā)展要求，而相反的是教育資源明顯向發(fā)達(dá)地區(qū)、城鎮(zhèn)地區(qū)傾斜，從而愈發(fā)拉大了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距。（二）制度性不平等，政治因素是現(xiàn)實原因之一。我國是一個幅員遼闊的國家，區(qū)域間生產(chǎn)力發(fā)展極不平衡。從而也就在一定程度上導(dǎo)致了兩類學(xué)校在生源、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量等方面的差距。(三)校際不均衡。在城鄉(xiāng)之間,教育資源配備的差距越來越大,教師資源的分布極不均衡。無論是硬件還是軟件,西部地區(qū)都落后于東部地區(qū)。無論是東部、中部,還是西部地區(qū),義務(wù)教育發(fā)展都比改革開放前有了長足的進(jìn)步。首先是地區(qū)之間由于自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等背景的差異,東部和西部、中部,城市和農(nóng)村教育發(fā)展存在巨大的差異,這是提出義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的現(xiàn)實背景。在制度層面上保障受教育權(quán)利平等的實現(xiàn),獲得平等的入學(xué)機(jī)會和就學(xué)機(jī)會。一、義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展主要是義務(wù)教育的均衡發(fā)展。第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展淺議義務(wù)教育均衡發(fā)展教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。三是校舍安全工程基本實現(xiàn)全覆蓋目標(biāo)之后，學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備和完善還需要巨額投入，所需資金難以籌措。但我們也清醒地認(rèn)識到義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面臨著長期而艱巨的任務(wù)，也面臨著諸多困難與挑戰(zhàn)。義務(wù)教育均衡發(fā)展，直接帶動了全縣基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。經(jīng)過幾年的摸索，初步建立起縣局與學(xué)校“兩級管理”，副局長、科室主任、學(xué)校校長“三級負(fù)責(zé)”的管理網(wǎng)絡(luò)。今年針對家長反映的一些學(xué)校在安排學(xué)生座位上存在的問題，出臺了《科教局關(guān)于中小學(xué)校編排學(xué)生座位的暫行辦法》，要求各校嚴(yán)格按照學(xué)生坐高，兼顧學(xué)生生理特征，科學(xué)編排、定期輪換座位。深入實施素質(zhì)教育，全力關(guān)注弱勢群體，為每個學(xué)生的健康成長搭建了平臺，較好地為義務(wù)教育的均衡發(fā)展創(chuàng)設(shè)了和諧的人文環(huán)境。極樂寺主持釋昌義法師聯(lián)絡(luò)海外中國教育基金會，十年來共計資助我縣貧困家庭中小學(xué)生3091名，資助金額累計54萬元?！按壬凭裙隆惫こ淌墙ㄔO(shè)和諧廣靈的重要舉措，也是我縣民生工程的重要組成部分。三是廣泛開展慈善救孤活動。二是資助學(xué)生就讀中職。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時，以德育為先，將德育工作貫穿教育教學(xué)過程的始終，鼓勵學(xué)生積極參加課外實踐活動，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。從2009年起，在全縣中小學(xué)教師中層層開展說課競賽和“一話兩筆字”競賽，有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能的提高。義務(wù)教育均衡發(fā)展，隊伍素質(zhì)甚為關(guān)鍵。三是健全教師隊伍管理機(jī)制體制。既拓寬了選人視野和渠道,優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了人才活力，又打造了一支管理水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神的干部隊伍。一是實施校長隊伍管理體制改革。社會各界有識之士紛紛向教育伸出了援手，2007年至2009年，受助學(xué)校達(dá)53所之多，受助金額累計409萬余元，幫助學(xué)校解決了一些實際問題。為此，在義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)使用安排上，縣科教局注重向寄宿制學(xué)校薄弱學(xué)校傾斜，以彌補(bǔ)這些學(xué)校維持運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足。從2009年起，縣委、縣政府引深經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，縣財政每年投資78萬元為全縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供作業(yè)本。在2010年全省基礎(chǔ)教育信息化工作會議暨農(nóng)遠(yuǎn)工程總結(jié)會上，我縣被省教育廳表彰為“山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用先進(jìn)縣”。為加快義務(wù)教育信息化進(jìn)程，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！笆晃濉逼陂g，全縣校安工程總投資達(dá)到24969萬元，是“十五”的十倍。2010年又投資4699萬元，新建和加固項目校28所，建筑面積35500平方米。全面實施中小學(xué)校舍安全工程。近年來，在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大的有力監(jiān)督下，全縣教育工作緊緊圍繞“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為落實科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的切入點(diǎn)，高點(diǎn)定位，長遠(yuǎn)規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，取得了前所未有的巨大成就，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢。要切實提高農(nóng)村教師待遇，改善他們的工作環(huán)境，給農(nóng)村教師更多的學(xué)習(xí)、晉升機(jī)會，通過城區(qū)優(yōu)秀教師和農(nóng)村教師一對一結(jié)對幫扶，使農(nóng)村教師的教育思想、教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要有優(yōu)惠政策鼓勵城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，建立城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校輪崗制度，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校教師實行雙向交流、定期輪換。要因地制宜、循序漸進(jìn)的做好農(nóng)村小學(xué)撤并工作。三是部分即將達(dá)到退休年齡的教師由于身體原因不能勝任教學(xué)工作，造成學(xué)?？此齐A段性超編實則師資緊缺。目前，各農(nóng)村小學(xué)一般也就每個年級開一個班，最少班級僅有9名學(xué)生。但也有不少困難和問題亟待解決。另外，還建立了教師校際交流、掛職制度，鼓勵優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，對相對薄弱和偏遠(yuǎn)的學(xué)校，在教師分配、評優(yōu)等方面予以政策傾斜。初中教師學(xué)歷合格率為100%，高學(xué)歷比率為50%。2015年，我區(qū)采取撤、并、擴(kuò)、建等形式，撤除學(xué)校2所、將合并新建學(xué)校1所、整體搬遷1所，特別是新中一小的建成，大大的改善了中心城區(qū)的辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)規(guī)模，有助于緩解中心城區(qū)學(xué)校擁堵、大班額開班的局面。二是自主投入力度加大。（一）教育投入不斷增長，辦學(xué)條件逐步改善。第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作視察報告關(guān)于對區(qū)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的視察報告（2014年4月17日***區(qū)二屆人大常委會第22次會議）區(qū)人大教科文衛(wèi)工作委員會主任、各位副主任、各位委員：教育是民族之基、興國之本?，F(xiàn)將視察情況報告如下：一、我區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要做法與成效近年來，區(qū)政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把發(fā)展教育事業(yè)置于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的突出位置，以辦人民滿意教育為宗旨，采取一系列措施，積極推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了一些階段性成果。用于維修農(nóng)村薄弱學(xué)校校舍，購置儀器設(shè)備，新建**中學(xué)食堂雨篷及輔助設(shè)施，維修**小學(xué)、**小學(xué)校舍，做**等8所小學(xué)屋面防水等，縮小了全區(qū)校際間差距。（二）教育資源配置不斷優(yōu)化，學(xué)校布局得到適度調(diào)整。目前，全區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷合格率為100%，高學(xué)歷比率為93%。1人被評為“**十大名師”。二、存在的問題縱觀近幾年我區(qū)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展過程，應(yīng)該說辦學(xué)條件得到較大改善，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量得到提高，有力地推動了義務(wù)教育均衡發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師的流失和城區(qū)學(xué)校擁有的優(yōu)秀教師資源使得農(nóng)村的學(xué)生大量進(jìn)城讀書，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校生源嚴(yán)重不足，教師辛辛苦苦備課，面對稀少的學(xué)生和對孩子學(xué)習(xí)不夠重視的家長，教學(xué)積極性受挫，部分農(nóng)村教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。二是城鄉(xiāng)學(xué)校專業(yè)課教師緊缺，有的學(xué)校沒有一個音樂或體育或信息技術(shù)的教師，特別是農(nóng)村學(xué)校尤為缺乏，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校課程計劃需要開齊的科目、開足的課時得不到保證，教學(xué)內(nèi)容枯糙、單一，難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展。三、建議要加快實施教育資源整合，嚴(yán)格執(zhí)行城區(qū)學(xué)校班額數(shù)控制規(guī)定，規(guī)范劃片招收學(xué)生政策，杜絕跨學(xué)區(qū)擇校；適度調(diào)整城區(qū)學(xué)校布局，合理配置教育資源，著力解決城區(qū)學(xué)校校園擁堵、“大班額”問題。區(qū)政府有關(guān)部門要積極探索創(chuàng)新適合我區(qū)學(xué)校的編制管理、人事管理模式，在編制和職稱管理上由目前管到學(xué)校的模式改由教育行政主管部門總量控制、動態(tài)管理，進(jìn)而實現(xiàn)全區(qū)教師“無校籍”管理。加大培訓(xùn)力度，加快培養(yǎng)規(guī)?；膬?yōu)秀教師隊伍。通過教師交流、集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)選拔骨干教師和學(xué)科帶頭人等方式，盡快打造一支素質(zhì)優(yōu)良、讓學(xué)生、家長滿意的教師隊伍。全縣在校生31200人，其中高中4877人，初中9426人，小學(xué)16910人，現(xiàn)有教職工2424人。幾年來，在國家政策的大力支持下，在外來資金的鼎力援助下，縣委、縣政府壓縮經(jīng)費(fèi)優(yōu)先發(fā)展教育、部門聯(lián)動全力支持教育、整合資金傾力投入教育，使我縣中小學(xué)辦學(xué)條件有了一個質(zhì)的改善，學(xué)校真正成了最牢固、最安全、最讓家長和學(xué)生放心的地方，為堅定不移地實施“科教興縣、人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略和義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2007年至2009年三年時間，全縣中小學(xué)校舍安全工程投資2億多元，在16所規(guī)模較大的中小學(xué)，新建教學(xué)樓、公寓樓和多功能廳34幢，建筑面積近10萬平方米。同年在我縣校舍安全工程竣工典禮儀式上，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)稱贊“為全省中小學(xué)校舍安全工程做出了表率，是全省的一面旗臶”。實施校舍安全工程前的2006年，全縣圍繞義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，維修、改造項目校28所，；其后幾年，在實施校舍安全工程的同時，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備為主，累計投資近千萬元，對學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書、器材進(jìn)行了相應(yīng)的配備，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化程度得到較大的提升。這項工程，有效地縮短了城鄉(xiāng)教育差距，提高了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，更新了師生教育觀念和學(xué)習(xí)理念，也有力地助推了義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。并全面免除雜費(fèi)、住宿費(fèi)、教科書費(fèi)，義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)由中央和地方財政按8：2的比例分級負(fù)擔(dān)，其中地方財政按省、市、縣5：