再見了親人6 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 物的幾個方面安排了哪些材料
（2）3．知道反問句有加強(qiáng)語氣的作用，能把反問句改為陳述句
（3）3．說說這幾個詞的意思：雪中送炭、唯
（4）第1題：課文按主要敘事和主要抒情分為兩段，第
（5）o)隨口唱出的沒有伴奏的歌：噩耗(egrave
（6）并說說每個層次各對大娘說了什么
（7）救傷員，失去孫子：第三層是頌，贊頌大娘的情誼比山高比海深
（8）(板書：救傷員，失去孫子)
感受反問句的作用
9?！ ?．將文中有關(guān)的反問句改為陳述句。一。一。一。一。一。一?！ 〗虒W(xué)過程 一、如果說前面3個自然段主要是敘事的話，那么接下來的3個自然段是什么?抒情。( )。一。jiagrave。) 挎著籃子(kuākuagrave?！ ∥濉⒁罁?jù)板書，總結(jié)升華，知道中朝人民的友誼是鮮血凝成的?！ ∷?、放手自讀第三自然段。自然段在結(jié)構(gòu)上有何相同，在話別對象上有何不同，該用怎樣的朗讀語氣(親切、關(guān)懷、鼓勵的語氣)。志愿軍戰(zhàn)士在心里深情地說：這比山還高比海還深的情誼，我們是不會忘記的。那么在這一段中，雪炭送分別指什么?(雪：供應(yīng)困難、空著肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓勵、關(guān)懷與愛：送：帶、頂、冒、穿、送)(板書送打糕昏倒路旁) (2)這一自然段還有一個詞語，唯一。并說說每個層次各對大娘說了什么。一。一?！ ×?、作業(yè)。回憶。一。)。hagrave。大段三個自然段的結(jié)構(gòu)形式差不多。、同歸于盡、代價?！ ?．把這篇課文分為兩大段，想一
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