六年級語文教案——《彩色的翅膀》教學設計之1-全文預覽
【正文】 有和風細雨，多的是風急浪高，西瓜啊西瓜，確實難為了你，但是，我們實在是不甘心?。。 u遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 海島的自然環(huán)境相當惡劣，連昆蟲都沒有?！ 〗處煟赫n文中的寶石島是一個怎樣的海島你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎 3．學生自由朗讀課文，教師作巡視幫助?！ 〗處煟鹤x了這個語段，你有什么問題要問嗎 預設學生質(zhì)疑： 這個殘存的小瓜最后長大成熟了嗎 小瓜為什么種在小島上 小瓜一個個都打掉了，主人會有怎樣的反應 ?。ń處熯x擇課文能夠解答的問題進行板書?！ ∏榫硨搿 ?．出示語段，要求學生自由朗讀： 小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。 2．細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。 2．指名若干學生分別朗讀語段，教師簡單評價朗讀的投入程度，相機提問學生： A、殘存是什么意思 B、有哪些詞語可以在這里替換殘存 C、通過殘存，在你的眼前展現(xiàn)了一
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