做一個善待自己的班主任-全文預覽
【正文】 要視具體情況和具體學生而定。 其實，學生犯錯誤實屬正常。 怎么辦呢？我認為最好的辦法就是不管出現什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當發(fā)生類似的情況時，我認為班主任切不可莽撞沖動，失去理智，和學生對著硬干起來。命運有時不一定掌握在自己手中，但身體卻永遠是我們自己的。我的意思是，在工作上我們要寵辱不驚，得失不亂，學會自滿，知足常樂，樂觀積極。我認為班主任工作固然要看結果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過程，要善于在這個過程中，發(fā)現自己的成績和進步，尋找自己的成功和快樂，要明確認識過程有時比結果更重要，更精彩。例如學校運動會比賽，因為學生自身素質和條件所限，有的班級永遠不可能拿到好的名次，更不要說拿第一了。我要說的是，當我們經過努力，成績仍然不理想或不令我們滿意的時候，我們應該持有怎樣的心態(tài)？我以為除了尋找差距，繼續(xù)努力工作以外，且不可使自己處于一種壓抑、低沉、萎靡、失衡的狀態(tài)之中，一定要調整好心態(tài)。 一、調整好心態(tài) 班級管理意味著競爭，特別是平行班多的班級，這種競爭更為激烈。做一個善待自己的班主任 做一個善待自己的班主任 眾所周知，班主任工作勞心費神、繁瑣艱辛、非常辛苦。我以為班主任在努力工作，積極向上，盡心做好本職工作的同時，還應該學會關愛自己，做一個善待自己的班主任。這種想法無可厚非，對于一名積極上進，具有強烈事業(yè)心和責任感的班主任而言應該如此。其實，細想一下，第一只有一個，有些第一我們永遠是拿不到的。其實，工作中只要把我們的狀態(tài)調整到最佳，和學生一起盡心盡力就行了。 當然，這樣說不是鼓勵我們用精神勝利法來麻醉自己，使我們的精神消沉下去，或鼓勵我們對工作的好壞持無所謂的態(tài)度。歌德說，一個人精神的陰郁和爽朗形成他的命運。有的學生個性獨立、叛逆心理比較強烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現象時有發(fā)生。世界最權威的成功大師卡耐基說過，如果你認為自己只需要爭辯或擺出一副強勢的態(tài)度能使他人折服，進而茍同你的意見，那你實在是大錯特錯了。即使一時認識不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地幫助他分析一下，學生一般都會悅納老師的批評教育，
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