人教版四年級上冊《火燒云》語文教案-全文預覽
【正文】 的想象力，用自己的話來延續(xù)作者豐富而絕妙的想象，感悟作者對美麗的火燒云由衷的熱愛，從而受到熱愛大自然、熱愛生活的情感熏陶。(三)、合作探究，讀中感悟。在閱讀教學開始時，我先播放一段自己收集的關于火燒云的視頻和優(yōu)美圖片資料，讓學生形象的感受到了火燒云的美麗壯觀，激起學生學習新的課文內容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學。，學完《火燒云》，你最想干什么(看火燒云)老師這里有一段火燒云的錄像，我們一起來欣賞。齊讀最后一段，體會人們當時的心情。看，天空里又飄來一朵云。生評：顏色變化快：一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……師點：引導學生體會兩個句子的不同含義。二、師生互動，精讀精評。激發(fā)學生愛美、愛自然的感情。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。黑母雞變成紫檀色的了。以下是為大家整理的人教版四年級上冊《火燒云》語文教案，感謝您的欣賞。在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，不斷提高教學質量。大白狗變成紅的了，紅公
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