人教版初二語(yǔ)文下冊(cè)《背影》教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)者、民主戰(zhàn)士。這些飽含深情的話語(yǔ)充滿了對(duì)父親的愛(ài)戴之情，同時(shí)也是父親最真的寫(xiě)照，今天，我們就來(lái)學(xué)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫(huà)了一位疼愛(ài)兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知全文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。家庭瑣屑便往往觸他之怒。近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。你就在此地，不要走動(dòng)。又囑托茶房好好照應(yīng)我。就送我上車(chē)。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。人教版初二語(yǔ)文下冊(cè)《背影》教案 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。又借錢(qián)辦了喪事。第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。頗躊躇了一會(huì)。他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。情郁于中，自然要發(fā)之于外。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)課文3兩段對(duì)于表達(dá)中心的作用是本文的難點(diǎn)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)入新課，介紹相關(guān)文學(xué)常識(shí)。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，想兒是一封家書(shū)，千里寫(xiě)叮囑，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數(shù)星斗。作者簡(jiǎn)介(看投影片)朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。將自己不能理解的詞語(yǔ)
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