人教版五年級上冊《梅花魂》語文教案-全文預覽
【正文】 老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛?！薄皶坷锬且环樊嫞苷湎?。誰愿意把感受與大家一起分享(全班交流朗讀感受，教師引導學生學會傾聽，從他人的發(fā)言中汲取有價值的觀點。第五件事：臨別時又把繡著梅花的手絹送給外孫女。第一件事：教小外孫女讀唐詩宋詞。利用工具書或聯(lián)系上下文自學生字詞。教學設計一、導入全班齊背古詩《梅花》。策略與方法：整體感知內(nèi)容，品讀重點句、段體會思想感情。五年級語文上冊《梅花魂》教案知識與技能：認識“撩”、“眷”兩個字。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。我問媽媽：“外公走嗎”“外公年紀太大了……”我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞?！睹坊ɑ辍氛n文原文故鄉(xiāng)的梅花又開了。以下是為大家整理的人教版五年級上冊《梅花魂》語文教案，感謝您的欣賞。外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得?？墒牵荫R上想起了外祖父，我親愛的外祖父。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。外祖父把我們送到碼頭。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是
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