《雷鋒日記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 字，理解14個(gè)新詞的意思。仿效因果關(guān)系的句式練習(xí)寫話；能按“誰在什么時(shí)間到什么地方去干什么”的句式寫句子。依照第三節(jié)的寫法，把自己近日來為別人做好事的過程寫下來。二、閱讀方法遷移練習(xí)讀一則日記，要求學(xué)生對照上述3點(diǎn)說說。學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的好思想，并落實(shí)在行動(dòng)上。三、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)范讀，思考：⑴、此節(jié)寫雷鋒做了哪些好事？用“О”圈出。比較句子⑴我向副連長請了假，直奔撫順車站。六、教師小結(jié)幾個(gè)方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節(jié)的主要內(nèi)容。自由讀，邊讀邊想學(xué)會了什么？討論引導(dǎo)：體會大年初一這個(gè)特殊日子的意義；聯(lián)系單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，體會此節(jié)“總?分?總”的記敘方法；結(jié)合句子，理解“歡度、佳節(jié)、痛快”的意思，小學(xué)三年級語文教案《《雷鋒日記》教學(xué)設(shè)計(jì)之二》說說全節(jié)的主要意思，然后朗讀此節(jié)。出示提示前2句，抽生讀，并思考：這兩句主要告訴我們什么？圍繞思考題讀、議，得出讀日記要明確的3點(diǎn)：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日記跟事的關(guān)系？明確這3點(diǎn)后，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)提示”中圈劃主要詞語，并在“哪一天、什么事、關(guān)系”3個(gè)詞語下，分別對應(yīng)標(biāo)上⑴、⑵、⑶。解題：簡介雷鋒生平及主要事跡。日記記的是哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？二、通讀全文，了解全文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)第2小節(jié)。難點(diǎn)：寫雷鋒同志作好事指導(dǎo)思想的有關(guān)語句的理解。學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。有一次_________________?！疤郊易哂H戚”是什么意思？這個(gè)時(shí)候是什么時(shí)候？這些部門是什么部門？“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關(guān)系？2）有感情地朗讀。說說2段的意思。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進(jìn)一步感受雷鋒利用休息時(shí)間為人民做好事的精神。做作業(yè)第五題。自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么？還有什么不懂的問題？對重要的問題展開學(xué)習(xí)交流。1）圈出“我”表示動(dòng)作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的意思?；仡櫍河镁涫秸f：“雷鋒在什么時(shí)候到什么地方干了什么事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步掌握讀日記的方法。2)、做課后第六題。1)、讓學(xué)生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。在這里解決讀音和字形。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？（二）再讀課文，說說讀懂了什么。自讀課文，學(xué)習(xí)日記格式。學(xué)會本課10個(gè)生字，掌握21個(gè)生字。初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｄ苷_朗讀課文。懂得寫日記的意義和格式，學(xué)會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。懂得寫日記的意義和格式。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)能通順地朗讀課文。二、教學(xué)過程（一）揭示課題，介紹雷鋒。指導(dǎo)學(xué)生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。提出問題，分層解決。大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。完成練習(xí)一、二。教學(xué)過程：（一）回顧談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。說說已經(jīng)知道了什么？作業(yè)：這一段共有（）句話，是按（）順序?qū)懙摹＃ㄈW(xué)習(xí)第四段。（同學(xué)們通常認(rèn)為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是（）。抄寫雷鋒思想的兩句話。1）自讀2自然段：自己提出問題，學(xué)況交流。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時(shí)已決定了什么？用雷鋒的口氣接著往下
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