《體育課》說課稿（共5篇）-全文預覽
【正文】 初步了解大眾健美操的簡單動作方法，增強學生的體質和對外界環(huán)境的適應能力。分解、完整法。四、教學要求及重難點重點：按要求完成動作。心理：認知方面：這一時期的學生已有自己的見解，在授課時對學生的見解和建議要認真對待，尊重學生的正確意見。B、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強的音樂舒緩流暢音樂。二、教材分析：隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。通過歡快的音樂節(jié)奏、教師標準、優(yōu)美的示范動作、簡單的語言提示、口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)。最后，把體育作為學生的一種生活方式或生活習慣來培養(yǎng)，作為我們終極目標而努力吧。練習密度約40%。所以，要求100%的學生參與到運動學習中來。我這樣做的理由是：依據心理學家托爾曼的認知論，讓學生事前知道有獎勵而不知道獎勵的結果，使學生有一種未知的誘惑，從而更好的完成練習。如：1）調整呼吸，2）加大擺臂幅度，3)減小步長等等。學生不喜歡。本次課又只是3次教學的第二次，況且學生一般都很著急完整練習，只練徒手或輔助練習，學生會覺得枯燥，所以，用嘗試教學法，讓學生兩人對練，提高積極性。采用這樣一些輔助練習：（邊示范、邊喊口令一蹲一起徒手練習，先原地、），約15次熟練后，基本定型，再行進間一步一動練習，練習次數(shù)約20次。所以，我在示范與講解時，只注重動作的重點與關鍵環(huán)節(jié)（整體方向結構與順序），不會強調動作的細節(jié)與局部問題。二、給學生一定的自主學習空間，改變單調乏味的跑圈模式，這也符合小場地上大體育課的中國國情?？偩嚯x約300米，時間為3分鐘。首先，由我集合整隊，師生問好。教材分析與教學重難點：本次課的內容選自人教社《體育與健康》，第七章的內容，墊球是排球三大技術的首要環(huán)節(jié)，學好墊球，會為以后學習傳球和扣球動作打下堅實的技術基礎。教學指導思想建國60年來我國一共進行了八次課程改革，每次改革都對“學理”和“教法”進行了探究。.本次體育課的性質，是一堂實踐綜合課。然后品讀老師、同學、媽媽關心、鼓勵涅利的話，從而讓學生體會到成功既需要來自他人的鼓勵與欣賞，更重要的是自己自信、堅強和堅持不懈的精神。四、說教學過程圍繞著教學目標，我設計了三大教學環(huán)節(jié)：（一）出示本單元導語，把握本單元學習的主要內容，明確學習這一內容的方法。三、說教法學法教法：通過問題設計讓學生進行思考探究、交流感受，想象人物心理，多角度地引導學生感悟涅利自強、自信、堅持不懈的精神品質。2．學習作者通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點，并懂得在習作中靈活運用。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。第一篇：《體育課》說課稿《體育課》說課稿一、說教材《體育課》選自意大利小說家亞米契斯寫的《愛的教育》，講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情。他堅信自己能跟其他同學做的一樣好。二、說教學目標1．深入學習課文，探究涅利是怎樣在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，爬上橫木頂上的，體會涅利自信、自立、自強的精神品質。4．有感情地朗讀課文。帶著問題通過自主探究、集體交流的方式進行學習，深入文本，品讀人物語言、行動描寫的重點語句，感悟文章內容，體會人物精神品質。這一環(huán)節(jié)首先聚焦細節(jié)，引導學生找出描寫涅利爬橫木的具體句、段，品細節(jié)、談感受。第二篇：體育課說課稿體育課說課稿宜賓學院體育學院各位評委老師，大家上午好?。ň瞎┪沂?*號參賽選手。我將從教學目標、教學程序等6個（手勢）方面來說本次課。13歲的初一女孩，隨著經期的出現(xiàn)，心態(tài)的微妙變化，對體育項目的選擇就有明顯的傾向性：喜歡干凈的、律動的、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運動量項目，而男生則喜歡力量型或速度型的項目。說教學程序（教學方法）仍然依據蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學模式。教師提示有蛇形、方形、不規(guī)則形、也可以是場地上的線條等。這樣做的理由有二點：一、充分
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