《亮眼睛》教學反思-全文預覽
【正文】 的眼形的特點及其中想表達的意思小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？（設(shè)計意圖：學生初步體會眼睛的神態(tài)，讓學生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點。為表現(xiàn)亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)做準備。出示課題：亮眼睛教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？學生互相觀察同學的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。（設(shè)計意圖：通過交流使學生初步感受眼睛是人類心靈的窗口）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。二、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導入教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。如果在畫完完整的眼睛后還能加一句“我們的眼睛就由眼皮、眼毛、眼白、眼珠組成”，讓學生在感性認識后有一個理性科學的認識該多好！第三篇：亮眼睛教案亮 眼 睛美 術(shù) 學 科 教 學 案 例l 課 題： 蘇教版第3冊 第 6 課《亮眼睛》 l 領(lǐng) 域： 造型、表現(xiàn) l 教材分析與教學思路：兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。充滿誘惑力的評價語，不但能天衣無縫地承接上下環(huán)節(jié)，還能使課堂成為吸引學生的一個磁場，這是我聽大師的課后的感覺，于是也成為我附庸風雅的一個目標。因為那份童真，學生潛意識里更愿意去接受同齡人的學習范例。二、生成細節(jié)。二年級學生對眼睛還是很熟悉的，但平時并沒有積極、主動地去觀察，更不用說去了解眼睛的結(jié)構(gòu)、精神內(nèi)涵了。整堂課，孩子們的情緒也是比較高漲的，大家合作得比較好（當然，除了極個別的“不法分子”）現(xiàn)在我就這堂課的得失作一下反思：一、預設(shè)大節(jié)。孫主任提到，只有我們年輕教師對課標了解，對教材熟悉，才能游刃有余的安排自己的教學，才能了解孩子在每一階段需要學習的內(nèi)容、技巧，這樣才能定好位，上好課。三、語言的修煉！多一些積極的反饋性語言。在這節(jié)課中，我有幾點收獲：一、素材的選取。低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學習方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使學生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固。對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學的著重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。第二篇：亮眼睛教學反思亮眼睛教學反思篇一：亮眼睛教學反思本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。點評學生發(fā)言和作品的時候，校長建議可以多些激勵性的語言。不足之處在于，沒能充分調(diào)動每一個孩子，所以有些孩子畫出來的內(nèi)容跟老師的范畫類似。第一篇：《亮眼睛》教學反思這課的亮點就在于眼睛里所看到的東西。再提問，孩子能說出更多的想看到的東西。孩子們的答案各不相同，有說藍色的，有說綠色的，有說紅色的，有說紫色的…比上一個班大部分都是藍色和黑色要豐富了許多。希望能跟孩子們共同進步。本課和社會科學，自然科學有著密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的學科綜合特點。教學難點：用不同方法來表達 亮眼睛 以及眼睛的情感意義。另一個重點為繪畫表現(xiàn)，將看到的最美的景色畫到眼睛里。二、請再多一些細心、耐心！關(guān)注孩子！在這次課堂中，我提出了問題“你眼中看到過那些美麗的情景？”小朋友在舉手回答的時候，我常常等不及他們把自己眼中的世界描述完整，我就搶先幫他們說出來了。四、加強對課標、教材的了解?；顫姾脛邮撬麄兊奶煨?，那么我們?nèi)绾尾拍芄芾砗梦覀兊拿佬g(shù)課堂呢？持之以恒！好的習慣一周、兩周也許克服不了，那么你堅持一個月、兩個月，就一定能見成效！為了以后能更好的上好美術(shù)課，這些習慣常規(guī)，我還是得在每一次的課堂中落實，并且堅持！我想，不管是平時的常規(guī)課，還是教研課，如果我們每一次都能精心的進行課堂前準備，課后積極認真的反思自己的課堂，打好教師專業(yè)基本功，我們青年老師一定會成長更快！篇三：亮眼睛教學反思這堂課是同事課前說要來隨堂聽課，于是很隨意，生成得比較多，預設(shè)得比較少，上面的反思都是課堂上出現(xiàn)的意外，憑著自己的小聰明，蒙混過關(guān)。這堂課的目標是什么，想要完成到什么適度，怎樣去完成，這是上每一堂課前自己必須掌握的尺度，而且針對不同的班級不同的學生有不一樣的標準，決不是從教參上死搬硬
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1