20xx《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計及反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，是奉獻(xiàn)精神的永生。外公曾經(jīng)說過〔帶學(xué)生說〕：如果死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么死也是有意義的。這是多么無私的驕傲，多么偉大的驕傲呀！溫迪去世三周后，琳達(dá)收到了一封來自奧列根勇敢者角膜銀行的一封信。沒想到不幸的事又一次降臨到了這個家庭里。所以她驕傲的對媽媽說。帶著自己的理解讀一讀。 在談?wù)撋c死這個話題的時候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女兒！我們再來通過朗讀感受一下父親那偉大的心愿吧！女、男分讀兩次話。也就是從這一刻起父親便開啟了琳達(dá)那扇愛的大門――導(dǎo)讀 57自然段。 琳達(dá)無法抑制自己的痛苦，沖著父親哭喊著，〔生接讀〕琳達(dá)發(fā)瘋似的哭喊著，〔生接讀〕可是父親卻這樣說，〔生接讀〕 談感受。當(dāng)時琳達(dá)只有 14歲，母親就不幸去世了，當(dāng)警官來訪，為了醫(yī)院要取用母親的主動脈瓣膜和角膜而征求父親的意見時， 琳達(dá)和爸爸的表現(xiàn)截然不同。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí) ,使學(xué)生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲。同時邊思考邊畫出令自己深受感動的情境，并在旁邊做簡單的批注。 共同給生字組詞，并寫到黑板上，看能組幾個詞。教師指導(dǎo)朗讀難以讀通的的句子，引導(dǎo)學(xué)生正音〔給予、摯愛、捐贈、盲童、熱淚盈眶、屢次、遵從、振聾發(fā)聵、仍然〕，注意多音字給的讀音。 三、讀課文，學(xué)生字、感知語言： 自讀。生活將會多么美好。就在去年， 34歲的電視臺記者阿紅因患癌癥去世 3 了，這是阿紅清醒時留下的最后一段珍貴的聲音?！渤鍪荆好飨f：有的人死得重于泰山，有的人死得輕于鴻毛。 通過多種方法，解決不理解的詞、句。他們會通過多種途徑查到相關(guān)的信息，豐富課內(nèi)外知識。但也有一局部孩子比較自私，不懂得關(guān)愛別人。 1 ?永生的眼睛 ?教學(xué)設(shè)計及反思 本課教材分析：眼睛是人體的一個器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無法比較的財富。 學(xué)校及學(xué)生狀況分析：北師大實驗小學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)都有著較好的家庭背景及家庭教育。促使孩子們都來為別人、為社會獻(xiàn)愛心！本校的學(xué)生有很好的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是查閱資料，特別是上網(wǎng)查閱資料的積極性很高。學(xué)習(xí)多音字：給。 一、課前談話： 同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰給大家說一句？老師也喜歡名言，送給大家三句。 二、情境入課： 前些天，程老師在大寶真情互動的電視節(jié)目中看到了一個真實的、感人的故事?？上?
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