五年級語文《梅花魂》教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 像烙印一樣雋刻在我的心里。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！ ‘敃r，我幼小的心靈是不知道父親的這拳拳愛國之心的。有生以來，我第一次聽到他訓斥我罵：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 寫民族： 請看第五句，中華民族是個怎樣的民族（頂天立地、不低頭折節(jié)）有許我有氣節(jié)的人物，氣節(jié)什么意思你能說幾個有氣節(jié)的人嗎（文天祥、岳飛等） 中華民族有梅花一樣的精神，梅花精神也就象征著中華民族的精神。遙知不是雪，為有暗香來。你認為外祖父主要說了什么 3．數(shù)一數(shù)，外祖父一共說了幾句話。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。）你知道魂的意思嗎（精神） 一、聽讀知大意。（署名權(quán)應該是陳慧瑛） 4．我是來和大家共同學習《梅花魂》這一課的。 教學過程： 課前談話： 我們來做個游戲：你們認為我說的是對的，就笑一笑，樂一樂，表示贊成；認為我說的是錯的，就拉下臉，一臉的不高興，表示反對。五年級語文《梅花魂》教學設(shè)計 教學目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W難點： 體會梅花魂的深刻含義。 3．我很喜歡語文，我寫過一篇文章，題目叫《梅花魂》。注意：不要讀作
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