二年級數(shù)學(xué)下冊《5的乘法口訣》優(yōu)秀教案反思-全文預(yù)覽
【正文】 訣.生:操作.師:巡視,知道有困難的同學(xué).全班交流.師:每個(gè)小組匯報(bào)編口訣的過程.生:3只手有15個(gè)手指,，仿照二五的口訣這一句口訣應(yīng)該是（三五十五）師:生:4乘5,5乘4,四五二十生:5乘5,5個(gè)5,五五二十五（有同學(xué)編出五六三十，六六三十六。2=10表示什么意思生:（2個(gè)5相加是10）師:講解2times。（2）師:兩只小手有幾個(gè)手指誰能寫出乘法算式生:2times。師:板書.師:1乘5和5乘1得幾生:因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5師:（板書:1times。請小朋友一起來數(shù)一數(shù)。生:小組合作交流.師:巡視.師:你們是怎么表示這些數(shù)字的誰愿意給我們大家匯報(bào)一下?，F(xiàn)在伸出你的小手，讓我們一起合作。他連續(xù)拔了三根，每根都變出五個(gè)猴子，結(jié)果把妖怪打的落花流水。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編口訣的過程，理解每句口訣的含義。二年級數(shù)學(xué)下冊《5的乘法口訣》優(yōu)秀教案反思《二年級數(shù)學(xué)下冊《5的乘法口訣》優(yōu)秀教案反思》這是一篇二年級下冊數(shù)學(xué)教案，讓學(xué)生觀察5的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生從不同的角度體會和把握5的乘法口訣，從而達(dá)到理解基礎(chǔ)上的記憶。通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)同學(xué)探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。有一天，孫悟空又遇到很多妖怪了，一個(gè)人對付不過來，怎么辦嗎你能幫他想個(gè)方法嗎生:幫他多找一些人.師:孫悟空多聰明，他先拔了一根毫毛，輕輕一吹變了五個(gè)猴子，又拔了一根，又變出五個(gè)。二、自主探索，創(chuàng)編口訣
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