中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作運(yùn)行方案-全文預(yù)覽
【正文】 斷工程，16個(gè)診斷要素，113個(gè)診斷點(diǎn)。 〔4〕建成一個(gè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。 四、主要任務(wù)安排 詳細(xì)任務(wù) 完成時(shí)間節(jié)點(diǎn) 責(zé)任科室 分管指導(dǎo) 總負(fù)責(zé) 編制學(xué)?！笆濞曢_(kāi)展規(guī)劃、制定診改工作施行方案 2021年11月 教務(wù)處 張輝 張民 建立組織機(jī)構(gòu)，廣泛發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)，編制工作手冊(cè) 2021年12月 教務(wù)處 張輝 張民 組建校本專家隊(duì)伍 2021年12月 科創(chuàng)處 張輝 張民 編制各專項(xiàng)規(guī)劃 老師開(kāi)展規(guī)劃 2021年2月 教務(wù)處 學(xué)生處 張輝 程志勇 張民 學(xué)生開(kāi)展規(guī)劃 2021年2月 專業(yè)建立規(guī)劃 2021年2月 課程建立規(guī)劃 2021年2月 學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn) 2021年5月，初稿 辦公室 張民 張民 2021年5月，修改稿 辦公室 張民 張民 2021年9月，定稿 辦公室 張民 張民 老師開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn) 2021年5月，初稿 科創(chuàng)處 張輝 張民 2021年5月，修改稿 科創(chuàng)處 張輝 張民 2021年9月，定稿 科創(chuàng)處 張輝 張民 完善職校生核心素養(yǎng)指標(biāo)和人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 2021年5月，初稿 學(xué)生處 程志 張民 2021年5月，修改稿 學(xué)生處 程志 張民 2021年9月，定稿 學(xué)生處 程志 鄧煙 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立 2021年5月，初稿 科創(chuàng)處 葉輝 鄧煙 2021年5月，修改稿 科創(chuàng)處 葉輝 鄧煙 2021年9月，定稿 科創(chuàng)處 葉輝 鄧煙 依托“智能校園〞建立，建成校本數(shù)據(jù)中心 2021年10月，完成第一期數(shù)據(jù)采集、分析，出具診改報(bào)告和年度質(zhì)量報(bào)告 學(xué)生處 程志 鄧煙 2021年10月，完成第二期數(shù)據(jù)采集、分析，出具診改報(bào)告和年度質(zhì)量報(bào)告 學(xué)生處 程志 鄧煙 2021年10月，完成第三期數(shù)據(jù)采集、分析，出具診改報(bào)告和年度質(zhì)量報(bào)告 學(xué)生處 程志 鄧煙 完善教學(xué)診改機(jī)制 2021年4月完成采集制度、督查制度、反響制度建立 2021年10月完成預(yù)警制度、改良制度建立 辦公室 鄧煙 鄧煙 五、保障措施： 學(xué)校成立“診斷與改良〞的工作組織機(jī)構(gòu)，建立診改隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)全體師生參與診改工作。 附件： 1.**中等職業(yè)學(xué)?！敖虒W(xué)工作診斷與改良〞工程表 2. **中等職業(yè)學(xué)校自我診改報(bào)告 **中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷工程表 診斷 工程 診斷 要素 診斷點(diǎn)提示 規(guī)劃目的 現(xiàn)狀 主要診斷點(diǎn) 1. 辦學(xué) 理念 辦學(xué) 定位 、類型、規(guī)模 、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量 ：面向、類型、層次、數(shù)量等 、規(guī)模 、就業(yè)學(xué)生占比 、構(gòu)造 人才培養(yǎng)目的 、才能、素
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