【正文】 目染”給學(xué)生做出示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的學(xué)生看病，給學(xué)生以進(jìn)取的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。創(chuàng)造競爭局面，鼓勵競爭，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。這項工作仍需要我做更深入的思考，在下學(xué)期將是我工作的一個工作重點。我的班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可是，這些學(xué)生對班級管理卻沒有興趣。志聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系，造成他十分粘他的母親，每一天都要打許多次電話，影響了他的學(xué)習(xí)和心境。三、多溝通促轉(zhuǎn)變班級里的萬棋同學(xué)，學(xué)習(xí)很吃力。針對孩子們行為習(xí)慣差、紀(jì)律意識差、學(xué)習(xí)自覺性差的缺點。班級還有幾位比較特殊的學(xué)生，如想媽媽想到一天七、八個電話往回打的志聰同學(xué)。可一個月下來才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。學(xué)生來自不一樣的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議，并適時提出自我的看法，和學(xué)生家長一齊，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動力。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能進(jìn)取參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很進(jìn)取的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的夢想，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對生活中的每一天。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地?；仡欉^去一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過 程中，心中充滿感激。四、嚴(yán)格要求，統(tǒng)一對待 無規(guī)矩不成方圓。只有這樣的工作態(tài)度。我 班的班團(tuán)干部以對同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常生活中為同學(xué)們服務(wù)，力所能 及地幫助同學(xué)。我班多次利用課后時間開短小的班會，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)，提醒同學(xué)們注意日 常生活健康和安全。活動方面：回顧這個學(xué)期，在活動方面，我們班同學(xué)先后參加的多項校級院級活動，從剛開始的軍訓(xùn)先進(jìn)個人，入學(xué)初的迎新晚會，中秋晚會，“體驗自然，感悟金秋——十八彎野炊”，班級集體生日會，各種活動的開展不僅為每一位同學(xué)留下了珍貴的獨屬于大學(xué)生活的青春記憶，也極大的提高了同學(xué)們的班級歸屬感、自豪感和責(zé)任感。沒有溝通就談不上班主任工作。三、學(xué)生思想方面 思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其 他。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使 用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu) 勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件?，F(xiàn)做工作總結(jié)如下： 工作總結(jié)一、班級基本情況 我班現(xiàn)有 25 名同學(xué)，25人其中2名同學(xué)在本學(xué)期被發(fā)展為入黨積極分子。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。班主任工作總結(jié)初一級 181班 李桃秀第二篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期班主任總結(jié)[模版]2013—2014學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。在此過程中，我起到了橋梁的作用。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家長的支持。第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。前面黑板正上方的鐘表，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。其次，建立健全班干部隊伍。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。本學(xué)期我擔(dān)任初一(6)班班主任工作。在以后的工作中，我會更加虛心地請教有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，吸取他們的管理經(jīng)驗，積累更多的管理方法。沒能夠給班級營造一個好的環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是我的失敗。但學(xué)習(xí)效果有點差，總是沒有達(dá)到我的期望。班長膽小，辦事效率低，沒有威信，沒有號召力，因此，很多事情都必須我親力親為才把事情完成。這是我班主任最不足的地方。發(fā)現(xiàn)他們有些不對勁，雖能及時找他們問情況，但學(xué)生不說實話，我也就不在深究，更沒有開導(dǎo)他們。我也有點迷茫，我該怎么辦呢？教育方法不當(dāng)，效果甚低雖然有近十年的經(jīng)驗，年輕的我還是容易沖動、沉不住氣，易發(fā)脾氣。二、不足之處培優(yōu)工作不到位作為班主任不但要管學(xué)生的生活，思想、班風(fēng)建設(shè)，道德教育，還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要懂得采用各種方法進(jìn)行培優(yōu)。有時候在上課或開班會的時候，對他們講一些道德故事，希望通過動人的 1 故事感化熏陶他們，我相信大部分學(xué)生是受到影響的。加強(qiáng)道德教育，抓好班風(fēng)建設(shè)經(jīng)過了一個學(xué)期的教育和熏陶，班級的學(xué)生無論的文明禮貌、道德情操都有了一個大的提升，比起剛剛從小學(xué)進(jìn)來中學(xué)的時候，可以說是一個九十度的大轉(zhuǎn)變。在班級管理上既有進(jìn)步，也存在不足，仍需加以總結(jié)，繼續(xù)改進(jìn)。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。所以，沒有特殊情況的話，我都會積極跟班，時刻注意學(xué)生的變化。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不禮貌行為，我就立刻指出，然后進(jìn)行教育。我從來都沒有想過自己能成為一名有多優(yōu)秀的教師，但我認(rèn)為，只要我是這個班的班主任，我都會心系他們，愛護(hù)關(guān)心他們，盡自己的能力去教育關(guān)愛他們，使他們受到盡量多的愛與教育，更健康的成長，尤其是單親學(xué)生?？傊?，沒有采取過任何方法進(jìn)行培優(yōu)，所以班上學(xué)生的成績沒有特別的拔尖，沒有什么突破，這是令人失望的。找學(xué)生談話次數(shù)太少這個學(xué)期，雖然我是跟班及時，但我卻很少找學(xué)生談話。倘若我多找他們談心，多開導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們，他們就不會這樣叛逆，迷失自己，找不到方向。時間久了，學(xué)生根本就不聽從他們的了。整體來說，我的班學(xué)生都是較聽話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)的。一直都很想鼓勵他們，激起他們學(xué)習(xí)的激情，可嘗試過一些方法，但作用不是太大。三、努力方向通過這一學(xué)期，我知道自己的很多不足，我會吸取教訓(xùn)和探尋方法。還有很多不足的地方?jīng)]有一一列出來，我會努力思考，盡量去改變自己。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但