【正文】 化運作，創(chuàng)辦各類有益青年身心健康發(fā)展的文化活動場所，進(jìn)一步擴充、延伸青少年道德建設(shè)陣地?？傊?，通過各個方面的努力，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進(jìn)青少年道德素質(zhì)的提高。要不斷推出適應(yīng)青少年特點的優(yōu)秀精神食糧，加強對青少年審美觀念和審美情趣的引導(dǎo)，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要多角度對青少年進(jìn)行熏陶。一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。價值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。教育者缺乏“以人為本”的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實效性的根本原因。社會精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。青少年強調(diào)個性、獨立，具有批判精神，但常常有點“自我中心主義”。特別是家庭、社會中對青少年道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來。在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進(jìn)一步加強改進(jìn)。調(diào)查結(jié)果表明，青少年學(xué)生都把“學(xué)業(yè)事業(yè)有成”、“受到社會尊重”、“奉獻(xiàn)社會”作為自己人生的主要追求。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗面前，青少年崇尚知識、公平競爭觀念普遍強化，學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強烈和迫切。忠于祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)是青少年思想意識的主流。盡管我們在未成年人思想道德建設(shè)中做了一些工作，但是與新形勢、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。以服務(wù)育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務(wù)我們積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強青少年法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護(hù)能力。以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實踐活動我們堅持實踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實踐體驗中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹立正確的“三觀”我們依托中學(xué)生團校、業(yè)余黨校，廣泛開展“黨在我心中”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題活動，加強對未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國情教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。后大留學(xué)校第五篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報告（范文）精選范文:未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報告(共2篇)為進(jìn)一步了解云夢縣未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，全面把握我縣14萬未成年人思想動態(tài)，并深入貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，服務(wù)xx縣三個文明建設(shè)，團縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于2004年5月上旬至6月底，開展了未成年人思想道德建設(shè)專題調(diào)研活動。負(fù)面影響是，如果利用不好，會導(dǎo)致青少年耽誤學(xué)業(yè)，從而破壞整個一生。三、課余假日活動環(huán)境對于農(nóng)村的孩子來說，課余假日活動沒有城市里孩子豐富多彩。學(xué)生德育的內(nèi)化過程沒有真正實現(xiàn)。存在的問題忽視時代特征對學(xué)生品德形成的潛在作用。未成年學(xué)生的民主與平等意識顯著增強，獨立自主愿望強烈。道德功利性日趨明顯。**縣廣播電視局專門為暑期少先隊隊日活動的小學(xué)生開辟了綠色參觀通道，并組織科技工作者為少先隊員們演示了播報電視的全過程，不僅滿足了他們的好奇心，而且拓寬了學(xué)生的知識面。同時對“四類家庭”，即有特殊困難的家庭、父母外出打工的家庭、單親家庭、流動人口家庭的子女建立未成年人登記卡，隨時給予幫助。實踐活動內(nèi)容豐富、形式生動，一改過去實踐就是帶上學(xué)生上街掃掃地、搞搞衛(wèi)生的單一形式。**縣未成年人思想道德教育實踐機制的運行，在全社會引起了較大反響。同時，選擇好不同類型的實踐基地，讓未成年人到農(nóng)村的田間區(qū)、到企業(yè)的車間去、到社區(qū)的貧困家庭中去，充實生活、熏陶情感、提高境界。靜、動結(jié)合的實踐模式。三、建立了未成年人道德教育實踐機制未成年人道德教育，既要有持之以恒的正面教育的客觀內(nèi)容，又要確立主題鮮明、喜聞樂見的實踐活動，使抽象的意識付諸實踐后變?yōu)楝F(xiàn)實。教育未成年人弘揚革命先烈的革命精神和老一輩科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)不懈追求的精神，六是縣內(nèi)景區(qū)。樹立未成年人為社區(qū)居民服務(wù)的意識。二是縣內(nèi)的文明生態(tài)村。二、構(gòu)筑了未成年人道德教育實踐基地。有感人肺腑的創(chuàng)業(yè)奮斗故事。一是縣級領(lǐng)導(dǎo)干部。**按照實踐育人的要求，創(chuàng)新實踐內(nèi)容，注重實踐形式，創(chuàng)建實踐特色，初步建立了未成年人思想道德建設(shè)工作實踐機制。（八）要求上級黨委、政府加強組織領(lǐng)導(dǎo)，從政策措施上為落實未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)造條件。要不間斷地檢查網(wǎng)吧、游戲廳綠色過濾軟件使用狀況和身份證登記核實制，推動網(wǎng)吧業(yè)主、網(wǎng)吧協(xié)會誠信經(jīng)營自主管理的層次、水平。各學(xué)校應(yīng)有條件地設(shè)立了單親（離異）家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供心理咨詢，解答學(xué)生提出的問題和困惑；組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡活動，擴大他們的知識面，使他們感受到大家庭的溫暖。（四）構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”“三教”結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。（二）各級黨委、政府，要重新審視干部、公務(wù)員錄用、聘任和考察干部的組織人事部門用人機制，考核指標(biāo)。達(dá)拉特旗文明辦受到機構(gòu)縮減的干擾，沒有確定專門承擔(dān)未成年人思想道德建設(shè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，《測評體系》任務(wù)分解、檔案材料整理等工作被擱置。經(jīng)過幾年的努力，堅持開展校園周邊環(huán)境專項整治行動，中小學(xué)周邊300米之內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲廳，600米之內(nèi)的洗浴城、按摩中心等雖然得到有效整治，但是校園周邊的商業(yè)網(wǎng)點向未成年人銷售煙酒、小批量銷售、打開包裝銷售等現(xiàn)象屢見不鮮。特別是在社會志愿服務(wù)行動中，缺少專門針對未成年人的支援關(guān)愛服務(wù)活動。公益性文化設(shè)施免費開放政策措施的宣傳力度不夠，政策措施落實不確定。六是影響未成年人成長的客觀環(huán)境、不健康因素增多，社會文化環(huán)境專項整治任務(wù)繁重。家長學(xué)校的作用發(fā)揮不夠，牽頭部門的工作流于形式，婦聯(lián)、學(xué)校、關(guān)工委等部門的協(xié)調(diào)配合不夠密切，工作上沒有創(chuàng)新，有些學(xué)?！凹议L會”成為“老師控訴學(xué)生會”。黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，考核用人、聘用沒有德育考核指標(biāo)或德育考核內(nèi)容、方式流于形式。二是德育工作機制不健全，社會實踐活動缺失。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：一是部分旗區(qū)、部門和單位對未成年人思想道德建設(shè)工作的認(rèn)識不足，重視程度不夠，工作進(jìn)展不夠平衡。三、存在的問題通過調(diào)研，聽取匯報和實地調(diào)查了解，我們認(rèn)為各旗區(qū)在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量卓有成效的工作，取得了很大成績。近兩年，我市堅決落實全國、全區(qū)“凈化社會文化環(huán)境”工作會議精神，集中開展“四個專項”整治行動，進(jìn)一步規(guī)范社會文化環(huán)境管理工作。（五）凈化社會文化環(huán)境，為未成年人營造良好的社會文化環(huán)境。“社區(qū)（小區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木和社會各界高度關(guān)注青少年業(yè)余生活、假期活動，規(guī)劃建設(shè)和正在建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)活動室、校外活動場所、綠色網(wǎng)站、心理咨詢室，組織吸引力強的社會實踐活動，彌補了家庭、學(xué)校教育空缺，做到了家庭、學(xué)校、社會教育的無縫對接。各級婦聯(lián)、關(guān)工委與中小學(xué)積極協(xié)調(diào)配合，請家庭教育專家、優(yōu)秀家長、五老人員為骨干“宣講團”，舉辦了各種類型的家長培訓(xùn)班，培訓(xùn)家長12萬多人次。教育部門和學(xué)校改進(jìn)教育內(nèi)容和方式，在教育教學(xué)中更多地滲透思想道德教育內(nèi)容，樹立“育人為本、德育為先”的理念，堅持“樹理想信念之魂、立民族精神之根”的德育工作方針，把未成年人思想道德建設(shè)納入義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測指標(biāo)，開展了卓有成效的工作。鄂托克前旗、烏審旗、杭錦旗的宣傳文化中心，都有配套性青少年活動場所，近兩年又進(jìn)行了擴建，拓寬了青少年的活動陣地、容量、內(nèi)容。各旗區(qū)黨委、政府和職能部門把未成年人教育活動場所規(guī)劃建設(shè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，作為緊迫的社會文化事業(yè)工程項目列入議事日程，建成了一批較為先進(jìn)的未成年人活動場所，投入運行，發(fā)揮了重要作用。各旗區(qū)按照各級未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神和《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》要求，制定考核指標(biāo)，把未成年人思想工作納入對基層蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核范圍及精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制考核，使這項從“軟”指標(biāo)、難任務(wù)變?yōu)橛残灾笜?biāo)。全市未成年人思想道德建設(shè)工作主要成績,體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)日趨健全。從11月16日開始，三個調(diào)研組深入各旗區(qū)、蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研和督查。先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺階的重要基石。落實好專（兼）職心理輔導(dǎo)員的配備與培訓(xùn)提高問題，努力使心理咨詢教育真正發(fā)揮其獨特的教育轉(zhuǎn)化功能。徹底扭轉(zhuǎn)長期來班會課班主任唱獨角戲，缺乏個性，實效低下，形式單調(diào)的課堂模式，班主任要轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真策劃和指導(dǎo)好每一節(jié)班會課，讓學(xué)生自己以靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容進(jìn)行自我教育和自我管理，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體性。特別令人感動的是，今年1月，八年級五班一位學(xué)生由于父親患病去世、母親癡呆，家庭極為貧困，該生面臨輟學(xué)，全校師生聞訊自發(fā)捐款1500余元，對該生進(jìn)行救助，顯示了浮中一人有難、全體關(guān)心的凝聚力，體現(xiàn)著一種積極向上的校園文化。學(xué)校注重加強校園文化建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境?！笆畟€一”育人工程的實施，使學(xué)生思想感情得到了熏陶，愛國主義情感和集體主義精神得到了凝聚。堅持以德育為首，注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，形成了政教處、教導(dǎo)處、團委、班主任及任課教師齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，營造了良好的德育工作氛圍，使學(xué)生能在德育教育的大環(huán)境下陶冶情操，美化凈化心靈，達(dá)到了德育教育的目的。學(xué)校每周召開一次班主任會，總結(jié)情況，找出問題，及時進(jìn)行調(diào)控。以“拒絕不良上網(wǎng)，科學(xué)利用信息技術(shù)”為主題召開班隊會、并利用宣傳欄、?？煜轮v話等形式廣泛宣傳營造氛圍，團委、學(xué)生會還組織廣大團員學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生代表提倡議，以先進(jìn)群體的示范性引導(dǎo)促正氣的上升。四、輿論育人——以良好的輿論影響學(xué)生。作為一種新型的教育模式，學(xué)校針對現(xiàn)在家庭教育中“重智輕德”等問題，從培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為習(xí)慣入手，注重對家庭學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境、家庭中傳統(tǒng)美德教育以及終生學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，嘗試學(xué)校、家庭、社會攜手營造健康育人環(huán)境，共同促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的道德教育，實踐證明其方法是有效的，其成果也在逐漸凸顯。我校認(rèn)為未成年人思想道德建設(shè)工作是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校、社會、家庭及與之相關(guān)的教師、家長、社區(qū)以及學(xué)生本人都有一定的責(zé)任。學(xué)校提出創(chuàng)設(shè)全員德育的“大德育”格局，使德育工作不僅只限于德育系統(tǒng)內(nèi)部，而是學(xué)科教育、行政管理、后勤服務(wù)等都要樹立育人意識，確立了“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育工作”的理念，努力創(chuàng)設(shè)良好和諧的思想道德建設(shè)的氛圍。我校以新課程的新理念、新要求為出發(fā)點，以新時期下的未成年人思想道德建設(shè)的新情況、新需要為切入點，整合課程資源和德育資源，加強校本課程和各科教材德育內(nèi)涵的研究開發(fā)，以校本課程的開發(fā)為引導(dǎo)，以各學(xué)科德育內(nèi)涵的挖掘為載體，充分運用課堂教學(xué)的主渠道作用滲透思想道德教育，寓德育于各科教學(xué)中。第一篇：未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告浮來中心初中未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布以來，一個對未成年人思想道德建設(shè)工作的重新思考、定位、研究和實踐工作正在如火如荼地進(jìn)行。一、教書育人——充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。二、全員育人——每位教職工都是道德導(dǎo)師。三、社會育人——學(xué)校、家庭、社會全方位育人。這種學(xué)校、家庭教育雙處方有機結(jié)合的做法是與現(xiàn)代社會環(huán)境迅速變化的特點相吻合的舉措，是教育諸要素有機統(tǒng)一并最終取得成效的有力抓手之一。主動協(xié)調(diào)好社區(qū)和企業(yè)的關(guān)系，建立固定的學(xué)生社會實踐基地，調(diào)動一切力量，形成教育合力。我校積極營造思想道德教育濃厚氛圍，當(dāng)前中學(xué)生沉迷“網(wǎng)吧”已成為一個社會問題，在社會大環(huán)境下我校學(xué)生也不能幸免，學(xué)校針對這一社會問題沒有盲目制止，而是先從摸清問題的根源入手，開展廣泛的問卷調(diào)查，了解問題的現(xiàn)狀，分析學(xué)生出現(xiàn)的熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、不良交友等上網(wǎng)成癮問題的根源所在，針對學(xué)生容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕毒害的問題，先從優(yōu)化和營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境入手，重新設(shè)計和改造了現(xiàn)有的信息技術(shù)資源，開通了互聯(lián)網(wǎng)，積極籌建學(xué)校網(wǎng)站，利用信息技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)指導(dǎo)，教育學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)、文明上網(wǎng)。我校健全德育工作制度，狠抓一日常規(guī)，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；政教處加強了對班主任工作的指導(dǎo)和檢查，使班主任增強了工作的責(zé)任心，并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，提高管理水平。政教處注重抓好學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)和教育管理工作，通過指導(dǎo)，一批學(xué)生會干部逐漸成長起來，他們工作主動大膽、嚴(yán)肅認(rèn)真，成為學(xué)生管理中不可或缺的小幫手，探索出了一條學(xué)生自我管理的成功之路。學(xué)校提出未成年人思想道德建設(shè)工作應(yīng)走具體化、立體化、生動化的路子，積極開展“十個一”育人工程，即每學(xué)期每個學(xué)生至少要做到“十個一”：讀一篇本好書；了解一個模范英雄人物的事跡；學(xué)唱一首革命歌曲；觀看一部愛國主義影視片；參加一次有意義的公益活動；做一件好人好事；寫一篇成長心得；了解一部法律、法規(guī)；參加一次社會實踐活動；參加一個興趣特長小組。學(xué)校加大德育硬件投入，美化校園環(huán)境，提升綠化檔次，構(gòu)建優(yōu)美、文明、健康、向上的育人環(huán)境。無聲的文化熏陶著學(xué)生的情操，學(xué)生整體素質(zhì)穩(wěn)中有升。學(xué)生的思想道德建設(shè)的內(nèi)容廣泛，方方面面都應(yīng)關(guān)注，處處講求滲透，從學(xué)生的言談舉止、待人接物、習(xí)慣養(yǎng)成、人格培養(yǎng)、素質(zhì)修養(yǎng)、創(chuàng)新精神、到理想信念，從課堂到課外、書本到社會實踐都要涉及。我校從細(xì)節(jié)入手，繼續(xù)進(jìn)一步豐富和完善心理咨詢室的建設(shè)，提高心理咨詢質(zhì)量，擴大咨詢面。細(xì)節(jié)決定成敗，我校注重德育的細(xì)節(jié)，抓好德育細(xì)節(jié)，取得了良好的教育效果。在此基礎(chǔ)上，按照中央和自治區(qū)文明辦要求，結(jié)合我市“創(chuàng)城”和未成年人思想道德建設(shè)工作實際，對照中央文明辦關(guān)于“未成年人思想道德建設(shè)工作測評”反饋意見及我市組織實施《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》現(xiàn)狀，選定我市未成年人思想道德建設(shè)工作專題調(diào)研選題，擬發(fā)下發(fā)到各旗區(qū)《關(guān)