暑期輔導(dǎo)班教師培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 。所以說大人也非常重要，應(yīng)該說大人更起著決定性的作用。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進(jìn)行勸導(dǎo)。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報名。農(nóng)村環(huán)境不好，招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。如何吸引小孩的興趣。如何向孩子和家長介紹我們的特點，對于這個我們沒什么經(jīng)驗，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件，只能在實踐中不斷的摸索。我們必須要自己去面對陌生的人，必須去敲門，詢問，挨家挨戶。我之前帶過家教，初中一年級的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開始，不斷地摸索。第二篇：暑期輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)暑期輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)這個暑假來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作，一名暑期輔導(dǎo)班的教師。推銷自己，招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要，因為自己代表的是學(xué)校的形象，家長看見你從某些方面來說就是看到了學(xué)校，良好的形象，溫和的語言，親切的談吐，任何時候任何地點都要言行一致，這是給客戶欣欣的保證。4，站在家長的角度再一次講解如何實現(xiàn)家長的愿望。二：在不同場景下怎樣運用招生策略當(dāng)家長在咨詢點的時候，這代表家長有報輔導(dǎo)班的想法，這種屬于潛在客戶，需要我們極力去溝通，針對他的每個問題做出最好的回答，比如他如果問我們的優(yōu)勢，我們可以跟他介紹下我們團(tuán)隊，以及我們輔導(dǎo)機構(gòu)的特色；當(dāng)我們挨家挨戶宣傳的時候，只要家長沒有表現(xiàn)出明顯的抗拒那就是潛在客戶，我們要多與其溝通，去了解他們的顧慮在那里，并針對他們顧慮做出相應(yīng)解答，一次不成就兩次，兩次不成就三次，爭取用誠意去打動他們，還是猶豫不決的我們可以留下他們的聯(lián)系方式，然后通知他們來聽公開課。第一篇：暑期輔導(dǎo)班教師培訓(xùn)總結(jié)教師培訓(xùn)總結(jié)一：如何與家長進(jìn)行溝通交流首先一開始要對家長稱呼：家長你好，我是安徽師范大學(xué)新超越暑期輔導(dǎo)中心的……，在家長看宣傳單頁的同時我們可以試著去跟家長多多溝通，跟聊天一樣，話題主要往孩子身上引，比如孩子多大了，幾年級呀，成績怎樣啊之類的，并且根據(jù)家長的回答做出相應(yīng)的推介，比如家長說出自己孩子多大幾年級之后我們可以順手推出我們的相關(guān)輔導(dǎo)班，根據(jù)孩子的成績來推薦相應(yīng)的班級或一對一。解決部分孩子上下學(xué)托管問題解決部分孩子中午休息場地問題，部分解決孩子飲食問題同時我們也會告訴家長選擇我們輔導(dǎo)機構(gòu)的好處有哪些：不用為孩子付高額家教費，補習(xí)費； 花少量的錢就可以享受到輔導(dǎo)課及勵志課情景課之類的特色課；不用為沒有時間輔導(dǎo)孩子和輔導(dǎo)不了而發(fā)愁；不用為學(xué)校的教學(xué)條件差、教師素質(zhì)差、教學(xué)質(zhì)量差發(fā)愁；家長可以在家督促孩子，與輔導(dǎo)班老師共同努力幫助學(xué)生學(xué)習(xí)；家長可以隨時查看孩子所學(xué)過的內(nèi)容，了解孩子學(xué)習(xí)情況，教學(xué)的質(zhì)量；并且我們可以告訴他們因為我們的老師本身大部分是師范類的，他們有那個能力和愿望去和學(xué)生溝通，再加上大家本身就是學(xué)生，比孩子大不了多少，所以便于與學(xué)生交流，可以和學(xué)生做朋友，一朋友的身份去幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，同時大家也可以以自己的切身體驗去告訴大家高考或中考的一些事項。3，圍繞需求進(jìn)行有目的的溝通，克服家長的反對意見。三：有哪些招生策略可以有效促進(jìn)招生我覺得不管是任何招生策略都是“跑”字當(dāng)頭，招生就像播種一樣，粒粒收獲皆辛苦，跑關(guān)系，跑朋友，跑學(xué)校，跑家長……就像一個業(yè)務(wù)員在做推銷。發(fā)揮團(tuán)隊的力量，碰到自己無法解決的問題時可以團(tuán)隊共同想辦法，眾人拾柴火焰高，我相信在一個團(tuán)隊的共同思考下肯定會有更多更優(yōu)秀的招生方案。在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級的數(shù)學(xué)教
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