【正文】 。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我們哭笑不得。：孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好，因為人數(shù)不多，每個孩子我們都能照看到。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動時間。其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。并且利用村委廣播宣傳。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹(jǐn)慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎？暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告3為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，我打算在自己的家鄉(xiāng)開辦一個輔導(dǎo)班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點貢獻(xiàn)，幫助孩子們提高成績。為了孩子的學(xué)習(xí)，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至?xí)淮涡越o孩子報多個輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報過一個輔導(dǎo)班。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗豐富的老師，即使他不是一個正規(guī)的老師，也不是一個重點大學(xué)的學(xué)生?？墒俏覀兪欠裣脒^，這不僅僅是這個機構(gòu)在冒險，家長也同樣在冒險：萬一這個輔導(dǎo)班開不起來，孩子的學(xué)習(xí)被耽誤了怎么辦？萬一負(fù)責(zé)人卷款逃走了怎么辦？萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)的同時，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機構(gòu)，家長對它的看法又是什么呢？它究竟還有沒有存在的價值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們該打擊它，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個失去信任的社會上存在多久......調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長還是會選擇找輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)，可見它還是具有一定存在意義價值的。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因為它沒有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費用也較為便宜，不冒點風(fēng)險是不可能的。作為一個市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時候我真的在想：小康社會基本上已經(jīng)達(dá)到，但社會主義社會是否也像它一樣呢？當(dāng)然，這個話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來說說目前我對輔導(dǎo)班的了解。剛來到工作地點的時候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點，但為了將來，這點苦又算什么呢！然而在這里十來天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當(dāng)頭的社會當(dāng)中，它究竟還會演變成什么樣子？！于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長透過實物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實受了不少挫折。這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐，也是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。馬云說：你的第一家公司會為你的一切失誤買單。相同的是，大學(xué)畢業(yè)之后，我也意味著身無分文，全靠一個腦袋?現(xiàn)在，心里有一股想望，期待一個有屬于自己事業(yè)的那天。他，畢業(yè)于江南大學(xué)，機械專業(yè)畢業(yè)。在我看來，這只會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在補習(xí)班、輔導(dǎo)班補習(xí)輔導(dǎo)之后，他們可能一無所獲，只是虛度光陰，在現(xiàn)今教育模式下，他們討厭學(xué)習(xí)，他們拿起書就會一陣眩暈，于是，他們暑假在家不是不學(xué)習(xí)，而是真的學(xué)不下去，于是來帶補習(xí)班、輔導(dǎo)班被學(xué)習(xí)，寒假，他們需要寒假培訓(xùn)，周末，他們需要培訓(xùn)，于是補習(xí)班、輔導(dǎo)班應(yīng)市場需要而來，以讓孩子愛上學(xué)習(xí)成績攀升為外衣，名利雙收。有一個一對一的學(xué)生，她的手機被爸媽沒收了，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)看電視，被隔絕在一個“孤島”中，她每天睡十六個小時，因為夢里是一個新的世界，醒來的八小時，要寫厚厚一打的暑假作業(yè)，要聽一對一家教講兩個小時的課，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，家長重復(fù)著一句話：再堅持一年你就解放了！他們重復(fù)著我們的痛苦遭遇，而我無能為力。一部分學(xué)生顯然是被家長逼來的，大部分學(xué)生則是被高中教育逼來的。在我來之前，已經(jīng)有幾名大學(xué)生來嘗試這份工作，在課上，講課時不能使學(xué)生明白理解，學(xué)生提出的問題也解決不了，最終這些大學(xué)生主動放棄了這份工作。另外，源自老師這個職業(yè)的神圣感，要經(jīng)得住心靈的考驗，學(xué)生的考驗。利用晚上的時間進(jìn)行備課。首先，找到一家中介公司進(jìn)行簡單的登記，后一直沒有消息；7月12日，開始在網(wǎng)上尋找兼職，與發(fā)布信息的人進(jìn)行不間斷的通話，一次次被拒絕，詢問有經(jīng)驗的學(xué)長，在網(wǎng)上發(fā)布自己的信息，等待別人的資訊。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。做任何事情，對待任何人都要學(xué)會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多。孩子們只所以有一些區(qū)別，是從小生活的環(huán)境不一樣。農(nóng)村的孩子都很靦腆，不善于表達(dá)自己，一般相處長了你才能對他有更深的了解。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。那個時候我們真的生氣了，但也不能對他們打罵，還是要耐心教育他們。：孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第三階段：這是最后一個星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)行新知識的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。我還采互動教學(xué)，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我們哭笑不得。：孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好，因為人數(shù)不多，每個孩子我們都能照看到。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動時間。其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。并且利用村委廣播宣傳。第四篇：暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告暑假開輔導(dǎo)班實踐報告為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，我打算在自己的家鄉(xiāng)開辦一個輔導(dǎo)班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點貢獻(xiàn)，幫助孩子們提高成績。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學(xué)生來說，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。看著這群天真的孩子，有說不出的感動??：通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子。課下，及時與同學(xué)交流，糾正他們的錯誤和不足。③、通過畫畫、游戲（例如捉迷藏、藏東西等）來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學(xué)。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：30——6：，每天下午放學(xué)時不留作業(yè)，作業(yè)課堂完成。其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。：主要是招生工作。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。路途是坎坷的，前途是光明的。在這短暫的三十天，我還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。再者，從生活上來說，從一個學(xué)生過渡到成為一個老師，不單單只是一個角色的變化。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的實踐活動，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能，要做一個老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。所以就算每天很累，很無奈，感到厭倦了，還是的堅持不懈地進(jìn)行下去。下午睡個午覺，2點上課，5點放學(xué)。第一天，帶著滿滿的期待與激動，順利地為這次家教開了個頭。這次實踐主要是與專業(yè)對口的家教。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。每天講授幾個經(jīng)典的語句。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。（1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。正式開課。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的英語課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的，極度的緊張讓我差點放棄。我在各個中學(xué)附近貼了宣傳廣告，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，而隨后的幾次家長的不信任又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在媽媽的建議下開辦了一個暑期補習(xí)班，給自己一個鍛煉自己能力、同時體現(xiàn)自身價值的機會。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。路途是坎坷的，前途是光明的。在這短暫的三十天，我還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。再者，從生活上來說，從一個學(xué)生過渡到成為一個老師，不單單只是一個角色的變化。首先，先從學(xué)習(xí)上來說，這次是第一次真正意義上的實踐活動，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能，要做一個老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。所以就算每天很累，很無奈，感到厭倦了，還是的堅持不懈地進(jìn)行下去。下午睡個午覺，2點上課，5點放學(xué)。第一天，帶著滿滿的期待與激動，順利地為這次家教開了個頭。這次實踐主要是與專業(yè)對口的家教。一個月的暑假個人社會實踐在預(yù)期的計劃中也要告一段落了。不管它是否華麗，或者只是草草收場，至少它讓我這個暑假不再是一味的無聊與虛度。每天7點起床，7點半上課，10點半下課。以前可以不做自己的作業(yè)，然后再要去上交的時候抱下佛腳，但是現(xiàn)在不同了，你的懶惰會讓其他的人也跟著受累。這次實踐活動，讓我收獲不少。從一個走到講臺也會臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。我聽后一時找不出什么話來回答，也許在他們心里，嚴(yán)厲是一個老師最大的特色吧，因為不成熟，所以在有些必要的情況下采取強行的措施。所以這些情況還是值得自己去慢慢推敲和琢磨的。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。時光匆匆，為期一個月多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了。暑假讓孩子上補習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。一、招生工作。前期準(zhǔn)備。2008年7月25日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。教學(xué)方式。在玩中學(xué)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。引入新句子。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。這個暑假，我們一起走過。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。大學(xué)生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只有你肯努力就一定會成功。一個月的暑假個人社會實踐在預(yù)期的計劃中也要告一段落了。不管它是否華麗，或者只是草草收場，至少它讓我這個暑假不再是一味的無聊與虛度。每天7點起床，7點半上課，10點半下課。以前可以不做自己的作業(yè)，然后再要去上交的時候抱下佛腳，但是現(xiàn)在不同了，你的懶惰會讓其他的人也跟著受累。這次實踐活動，讓我收獲不少。從一個走到講臺也會臉紅的自己到能流利在那里說自己想說的話。我聽后一時找不出什么話來回答，也許在他們心里，嚴(yán)厲是一個老師最大的特色吧，因為不成熟，所以在有些必要的情況下采取強行的措施。所以這些情況還是值得自己去慢慢推敲和琢磨的。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。利用這一個多月的時間，我從開設(shè)到結(jié)束順利完成了整個輔導(dǎo)的過程，跟孩子在一起的這段時間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂，我是跟孩子一起快樂的渡過整個假期。通過幾天的招生我們招收了14名學(xué)生，都是即將步入初中的學(xué)生，雖然人數(shù)比我預(yù)計的少點，但我還是很高興。課程安排是上午為數(shù)學(xué)、語文，下午是英語及課外活動時間。：我的授課原則是輕松快樂有效的學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。時間匆