【摘要】欣賞課授課年級(jí):二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞樂曲教學(xué)目的:1,感受歌曲歡快,幽默的情緒。2,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn),感受歌曲的情緒,理解歌曲所要表達(dá)的意義。難點(diǎn),有感情的表演教具:多媒體教學(xué)過程:一導(dǎo)入,師,大森林里
2024-12-13 20:12
【摘要】26蜜蜂引路教材分析:這篇課文是以“找”字為線索,講了列寧利用蜜蜂作向?qū)В业金B(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。課文篇幅短小,情節(jié)簡單,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力很有價(jià)值。全文共有4個(gè)自然段。第一、二自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段是全文的重點(diǎn),無數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞,看似紛亂的蜂群,在列寧
2024-12-13 00:44
【摘要】平移教學(xué)目標(biāo):1.通過生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移變換,并能正確結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步感知平移現(xiàn)象。2.通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單的平移后的圖形。3.初步滲透變換的教學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感知生活中的平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在方格紙上畫出平移后的圖形。教學(xué)用具:箱子、方格紙、
2024-12-13 00:48
【摘要】充氣雨衣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),自主認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。,粗知故事的大意。。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音,流利地讀文。教學(xué)難點(diǎn)從小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1.識(shí)字卡片2.普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件教學(xué)流程:一、談話引入1
2024-12-11 07:11
【摘要】我為你驕傲教學(xué)目標(biāo):9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情的朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。,學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)重點(diǎn):、新詞,能夠有感情的朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。,學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)難點(diǎn):正確、流利、有感情的朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
2024-12-13 20:13
【摘要】變了樣課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):,或利用各種照片、圖片、掛歷等材料拼貼一幅圖畫,表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化。,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展速度之快,以及家鄉(xiāng)建設(shè)的繁榮,從中捕捉創(chuàng)作靈感。,開展交流討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn):、圖片、掛歷等材料拼貼出一幅有新意的表現(xiàn)出家鄉(xiāng)變化的圖
2024-12-13 00:47
【摘要】點(diǎn)、線、面課時(shí):2課時(shí)教材簡析:本課內(nèi)容是以點(diǎn)、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介,徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛,這種相對(duì)簡單的作業(yè)更易于訓(xùn)練學(xué)生的形式美感,也更便于學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造。點(diǎn):不可過大,否則就有面的感覺。點(diǎn)與面的對(duì)比關(guān)系,是相對(duì)的,同時(shí)點(diǎn)的形態(tài)以單純?yōu)楹?。線:包括直線、曲線、折線,可有粗細(xì)、方向、組合上的
【摘要】漂亮的花邊課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):,體會(huì)花邊的秩序美。、色彩美麗的花邊紋樣。、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn):在花
【摘要】電腦美術(shù)課時(shí):1課時(shí)課堂類型:綜合探索教學(xué)目標(biāo):、粘貼游戲。,感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn):、想象并組合畫面。。、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。教具學(xué)具:電腦教學(xué)過程:一、組織教學(xué)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。二、講授新課(一)引導(dǎo)
2024-12-11 14:49
【摘要】我也是藝術(shù)大師教學(xué)目標(biāo):通過自然中抽象因素的分析、認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品中的抽象形式有所了解,從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn):藝術(shù)中的抽象。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、課件教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、講授新課,欣賞大師作品:(1)波洛克(2)德庫寧
2024-12-13 10:59
【摘要】變化無窮的線條教學(xué)目標(biāo):,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點(diǎn):能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備:各種繩子等材料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線
【摘要】出發(fā)、放風(fēng)箏課題第二課時(shí)欣賞課《出發(fā)》、《放風(fēng)箏》課型欣賞課教學(xué)分析學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域較之一年級(jí)有了進(jìn)一步擴(kuò)展,他們對(duì)新知識(shí)十分的好奇,能夠慢慢掌握教師教授的知識(shí),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的能力也不斷增強(qiáng)。對(duì)新事物有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,二年級(jí)的學(xué)生還是
【摘要】山谷回音真好聽教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《山谷回音真好聽》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。能力目標(biāo):能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。能自然地、有表情地歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。情感目標(biāo):通過演唱、聆聽、讓學(xué)生感受聲音的美和大自然的美,了解“回聲”這一自然現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,喚起他們保護(hù)大自然的良
【摘要】《語文園地六》教學(xué)目標(biāo):1、樂于探究,能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2、能獨(dú)立識(shí)字,區(qū)分形近字,能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、通過口語交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得,能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。教
【摘要】近似數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊P77例8二、教學(xué)準(zhǔn)備:課件三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇近似數(shù)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。它是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法估算的基礎(chǔ)。之前,學(xué)生已接觸過估算,知道把100以內(nèi)的數(shù)看作是整十?dāng)?shù)來估算比較方便。教材沒有給出四舍五入的方法,只要與準(zhǔn)確數(shù)比較接近