20xx小學培優(yōu)補差年度工作總結-全文預覽
【正文】 培優(yōu)補差年度工作總結范文三 一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進生。并定期召開班級學習會，及時了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準備。每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會。
首先從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，不針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內(nèi)容。
四 關注優(yōu)等生，成為班上領軍。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務，明確他們的學習責任，對他們?nèi)骊P心，全程關注。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學進行比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課，利用多種教學手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、等把教學內(nèi)容安排在學生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。
小學培優(yōu)補差年度工作總結范文一 這個學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。今天小編給大家整理了小學培優(yōu)補差年度工作總結，希望對大家有所幫助。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生”的隊伍。
二、狠抓細節(jié)，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣
許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。我就悄悄跟他達成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎
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