20xx小學培優(yōu)補差年度工作總結-文庫吧資料
2024-11-18 03:23本頁面
【正文】 集體輿論的譴責。生活在接受之中，他就學會了愛?！叭绻⒆由钤跀骋庵?，他就學會了爭斗。
小學培優(yōu)補差年度工作總結范文三 一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進生。
一學期來，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。并定期召開班級學習會，及時了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準備。為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會。 同時還確實分析優(yōu)生質量，做好優(yōu)生品學兼顧，不讓優(yōu)生出現(xiàn)“長短腳”，一經發(fā)現(xiàn)，老師及時補救。
首先從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，不針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。
我們對常規(guī)教學進行必要的改革和創(chuàng)新，從教學思想、教學方法等方面入手，真正關心這些在學習上的“弱勢群體”和學習上有更高追求的學生，從學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好、學習過程常出現(xiàn)錯誤等對癥下藥，不斷探索并運用行之有效的教育教學方法，提高“培優(yōu)補差”的針對性和時效性。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。同時開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內容。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。
四 關注優(yōu)等生，成為班上領軍。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上
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