【摘要】北師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊的關系，同學們通過實際的動手實驗要理解并掌握三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，能夠解決相關的實際問題。圖中有哪些圖形？出現(xiàn)最多的是什么圖形？由三條線段圍成的圖形（每相鄰的兩條線段的端點相連）叫做三角形。邊邊邊3厘米
2025-01-14 03:06
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。?。（1）12厘米、11厘米、7厘米；判斷下面給出的各組線段中，哪些能夠圍成三角形？（2）9厘米、9厘米、15厘米；判斷下面給出的各組線段中，哪些能夠圍成三角形？（3）5厘米、5厘米、12厘米；判
2024-12-11 07:21
【摘要】三角形的特征教材內容教學內容：80－81頁。上課時間總課時主備教師韓科杰第1課時教學要求1.知識和技能目標：使學生認識三角形各部分的名稱及底和高的含義，學會用字母表示三角形。2.過程和方法目標：結合生活情境和具體操作
2024-12-11 14:26
【摘要】三角形的分類教材內容三角形的分類上課時間總課時主備教師韓科杰第3課時教學要求：學會把三角形按角分類、按邊分類，掌握分類要按同一標準。：讓學生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形及等腰三角形、等邊三角形的特征。
【摘要】三角形的特性教學目標：1．讓學生在觀察、操作和交流等活動中，經歷認識三角形的過程。2．認識三角形各部分名稱，會畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征。3．體驗三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應用，感受幾何圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：理解三角形的特性；在三角形內畫高。教學難點：理解三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。
2024-12-13 20:06
【摘要】角有兩條邊,一個頂點。三角形是三條線段圍成的圖形,有三條邊,三個角。四邊形是四條線段圍成的圖形,有四條邊,四個角。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）三角形＿＿＿＿＿＿＿＿四邊形＿＿＿＿＿＿＿＿（1）（2）（3）（5）（6）
2024-12-12 17:57
【摘要】《三角形的特性》教學設計教學目標：知識與技能：通過動手操作和觀察比較，使學生理解三角形的意義，知道三角形的特性及三角形各部分的名稱，掌握三角形高的畫法。過程與方法：，使學生了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。、分析、猜想、實踐的學習過程，培養(yǎng)學生的空間想象力和動手操作能力。情感態(tài)度價值觀：體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
2024-12-13 00:22
【摘要】《三角形的認識》(一)銳角直角鈍角90=9090180三角形下面每組圖形中，哪個圖形是三角形？第一組：第二組：第三組：下面每組圖形中，哪個圖形是三角形？第一組：第二組：
2024-11-23 13:18
【摘要】冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的內角和，同學們要通過量、拼、推算等方法理解并掌握三角形的內角和是180°，能夠解決相關的實際問題。猜謎語:形狀似座山,穩(wěn)定性能堅三竿首尾連,學問不簡單(打一幾何圖形)猜三角形：這個三角形的一部分被長方形給遮住
2024-12-13 10:46
【摘要】三角形按角分銳角三角形鈍角三角形直角三角形三角形的整理復習課件三角形按邊分等腰三角形等邊三角形任意三角形三角形按邊分類按角分類等邊三角形等腰三角形任意三角形銳角三角形鈍角三角形直角三角形?三角形的三內角和等于１８０度?三角形具有穩(wěn)定
2024-12-12 22:36
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第13頁共13頁 小學數(shù)學四年級下冊《三角形的特性》說課稿 小學數(shù)學四年級下冊《三角形的特性》說課稿1 一、說教材 （一...
2025-04-15 02:10
【摘要】五單元三角形三角形的認識教學目的：1使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，。2經歷度量三角形邊長的實踐活動，理解三角形三邊不等的關系3通過引導學生自主探索、動手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。4讓學生樹立幾何知識源于客觀實際，用于實際的觀念，激發(fā)學生學習興趣。教學重點：掌握三角形的特性教學難點
【摘要】三角形的內角和教學目標：，通過量、剪拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內角和是180°，并會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。并通過動手操作把三角形內角和轉化為平角的探究活動，向學生滲透“轉化”數(shù)學思想。，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣。教學重點：讓學生經歷“三角形內角和是180
【摘要】三角形的內角和設計思路：遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動是這節(jié)課設計的主要特點之一。先讓學生思考直角三角形的另外兩個角是什么角，再設疑讓學生判斷一個三角形中有兩個角是直角，引出課題。接著讓學生猜想是不是所有的三角形的內角和是180°。學生通過用量的方法得出三角形的內角和大約是180°（存在誤差），再引導學生通過剪拼、折拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形
【摘要】三角形的認識三角形綠色圃中學資源網綠色圃中學資源網一、引入新課你能找出圖中的三角形嗎？二、探究新知頂點頂點頂點角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個角，幾個頂點。
2024-12-12 22:20
鄂ICP備17016276號-1