梅花魂(9篇教案及相關(guān)資料)7-全文預覽
【正文】 文章中憶往事部分使得全文骨肉豐滿，情真意切，誰來說說課文寫了作者和外祖父之間發(fā)生的哪幾件事 三、自讀自悟，牽情入境 在這看似乎平常的小事中，作者要表達怎樣的思想感情呢請同學們自由讀文，哪一部分使你深受感動，可以用筆畫下來，多讀幾遍，看看從中你體會到了什么 學生匯報自己的感悟。運用 十一、媒體配備：錄音機、投影儀 十二、設(shè)計目的：激發(fā)情趣導入，創(chuàng)設(shè)學習新知的情境 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；零落成泥碾作塵，只有香如故像這樣無數(shù)贊美梅花的優(yōu)美詩句，可謂是字字含情、句句鏗鏘。析句?！ ≠|(zhì)疑問難，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 了解課文是怎樣做到前后照應(yīng)、首尾連貫的。 在情語相融的交流中，通過聲情并茂地讀文，提高學生的朗讀能力?！ ⌒挠号囵B(yǎng)學生的理解能力、思維力及創(chuàng)新力。梅花魂(9篇教案及相關(guān)資料)7 一、課型：閱讀課 二、知識能力：知識目標：了解課文前后照應(yīng)、首尾連貫
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