教科版四年級下冊科學教案 不一樣的電路連接 1-全文預覽
【正文】 是斷路。這四個接線頭之間有很多種連接方法，我可以連 12， 13， 23等等都可以。（板書： ） （在這一個環(huán)節(jié)中，激發(fā)學生探究的欲望和興趣） 探究過程 （一）第一個接線板 （通過這一個接線板的探究，讓學生理解：兩個接線頭之間通路，即電路檢測器上的燈泡亮，表示有導線連接；斷路，小燈泡燈不亮，則沒有導線連接。我們這里的同學有沒有家里裝修的？那時候，電工師傅給了老師一張家里的電路連接圖。 教學 重難 點 重點：用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。 （二）過程與方法： 。在這一節(jié)課中，學生將學習如何通過電路檢測器的檢測結(jié)果來推測暗箱里面的導線連接情況。 （ 2） 比較兩種不同的電路連接：通過電池的串、 并聯(lián)，和小燈泡的串、并聯(lián)實驗，使學生觀察發(fā)現(xiàn)電池和小燈泡的不同連接方式中，燈泡的亮度是不一樣的。 （教科版）四年級科學下冊教案 第一單元 電 一、教材簡析： 《不一樣的電路連接》是教科版科學四下課程第一單元的第七節(jié)課。這部分的目的是讓學生在經(jīng)歷探究的過程中，學會根據(jù)檢測記錄推測盒子里面的導線是怎么連接的。學生通過前面的學習，已經(jīng)掌握了一些關(guān)于電路方面的知識，并且已經(jīng)認識到有兩種點亮小燈泡的電路連接方式。 。 。 教 學 流 程 第一個接線板的探究 ———— 第二個接線盒的探究 ———— 電池的串聯(lián)和并聯(lián) ———— 小燈泡的串聯(lián)和并聯(lián) 活 動 過 程 基 礎
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