【正文】 追求變化”三個方面所體現(xiàn)的精神實質課程標準不但是教材編寫的依據(jù)，也是我們教學的指南針，每一位教師都要認真地研讀。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。三、積極培養(yǎng)訓練學生的觀察、描寫能力。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。課后總有學生興致勃勃地跑來和我說自己的作文得到了多少個簽名。劉老師每次都不辭辛苦地把學生的習作制作成報刊版面并發(fā)表。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。教學改革和信息技術的發(fā)展為科研論文提供了源泉，同時科研論文為教學改革提供了方向和理論支撐，兩者相互轉化，互相促進，互相發(fā)展。但是就是和名師采用了一樣的模式，收效也是良好的，我卻缺乏教研的敏銳性，沒有將其及時轉化教研成果，也并沒有繼續(xù)推廣使用下去。白老師從寫的素材（寫什么）、寫的方法（如何寫）和寫的準備（怎樣做）三個方面來談如何將教學和研究轉化為論文。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長?！扒‘敯盐战虒W生成，切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。這種方法，比不斷地讓學生寫新文章更能有效地提高學生的寫作能力。特別推薦教師對學生習作進行當面批改。看拼寫和語法結構；看表達的思想及表達方式；看對材料的分析是否正確、有新意，文章是否切中題目，等等。這樣寫過后，學生可對照檢查自己前邊的寫作，看自己取得了多大的進步。在這一階段，學生可以進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。在這一階段，學生有一些創(chuàng)作自由，但教師還應給學生一些有效的指導。在這一階段，學生在教師的指導下進行寫作活動，自由寫作的機會較少。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。教師的指導作用表現(xiàn)在決定學生該干什么，指導學生如何干，糾正學生的錯誤。我認為一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行準備：（一）準備階段教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。是一個展示英雄風采的好平臺。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創(chuàng)造一切。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創(chuàng)新新聞。三、要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。而且由此在****各片區(qū)及單位還設立了專職記者與通訊員。寫作教學培訓心得2新聞宣傳是一個企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺，為了進一步提高新聞寫作能力，促進****的宣傳工作，11月15日，****舉辦了新聞寫作培訓班。興趣是寫好作文的起點。“自改”作文，既能培養(yǎng)學生的自學精神，又能提高學生的作文能力?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表達出來。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。教師要有耐心和毅力來培養(yǎng)我們的學生。實踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學名著，閱讀其他相關書籍?！币粋€人如果生活經驗欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。正文：寫作教學培訓心得寫作教學培訓心得寫作教學培訓心得1一、閱讀訓練與作文教學相結合閱讀能力的培養(yǎng)和訓練是作文成功的最近通道。大文學家杜甫曾深有體會地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”?！毙W生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。由于日記的內容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的。這是新時期素質教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓的一條途徑。四、培養(yǎng)學生的寫作興趣頭痛于作文的學生，則是作文還提不起他們的興趣。只要我們切實抓好各個環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實踐中加強學生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學生的寫作能力。宣傳教育培訓講座通過三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學習的創(chuàng)新力，對發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化