【正文】 ūx236。dūnzheh225。ānsh236。cānyǐntǎnɡru242。nɡl236。第三篇：人教語文四上第四單元練習(xí)題第四單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎。四面，一城。身（）魁（）（）（）世界南（）北（）所向（）（）（）（）拼搏惟（）惟（）（）首（）胸神態(tài)（）（）（）（）僅有五、填上合適的詞語。（）乘ch233。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來。這樣的工程，在世界歷史是一個。一徑，半簾。（）sh232。旋（）嘉（）磚（）隔（）屯（）旅（）喜（）傳（）融（）噸（）魄（）廊（）栽（）恐（）格（）魂（）郎（）載（）筑（）閣（）堤（）雕（）智（）慧（）仗（）提（）截（）知（）雪（）杖（）三、多音字組詞。y249。nzhēnɡběizh224。jiāy249。iz236。huīhu225。nzh249。nɡzh249。p242。shǒuzh236。nbīnɡbǎolěidǎzh224。nɡ233。p225。sh236。nyǎny236。ɡuānjǔsh236。ru242。nɡdiāok232。zhūh243。zizāihuāsh233。xi243。hu236。nɡch243。zīt224。nxu225。在本單元教學(xué)中，還開展了語文實(shí)踐活動班級設(shè)了“觀察臺”，組織學(xué)生動手泡綠豆、栽蒜苗??，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察習(xí)慣?！皣鴮W(xué)課”的設(shè)立，“經(jīng)典誦讀”活動的開展，充分發(fā)揮國學(xué)精神性資源的作用。學(xué)校資源設(shè)立“閱讀課”語文的學(xué)習(xí)“三分在課內(nèi)，七分在課外”。老師在課上及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)，同時，引導(dǎo)激勵學(xué)生積極主動地結(jié)合本節(jié)課目標(biāo)進(jìn)行自我評價。學(xué)生對生字的掌握情況，可以運(yùn)用生字過關(guān)卡來評價。2．走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力。《爬山虎的腳》第4自然段，常以閱讀的形式進(jìn)行考查。通過找花名、說特點(diǎn)，做到熟讀成誦。：與課文教學(xué)同步開展觀察活動，積累素材，完成習(xí)作。“我的發(fā)現(xiàn)”，體會觀察的重要性。體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。達(dá)成策略，學(xué)生自主識字，理解詞語，全班交流，解決疑難。第8課 教學(xué)目標(biāo)。達(dá)成策略 。第7課 教學(xué)目標(biāo)，會寫13個生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。多種形式朗讀古詩，結(jié)合文中注釋，解詩意，悟詩情。，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。綜合性學(xué)習(xí)方面通過語文實(shí)踐活動，細(xì)心觀察或者連續(xù)觀察，了解事物特點(diǎn)。拓展閱讀《昆蟲記》。在每天的語文課中安排10分鐘寫字，做到天天練，適時指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢及書寫習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)成語故事《胸有成竹》，積累成語,感受觀察的重要性。習(xí)作方面培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”寫清楚、寫完整的能力。理解重點(diǎn)句子的含義，體會古詩中蘊(yùn)含的哲理以及科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。單元教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程目標(biāo)，我設(shè)定的單元教學(xué)目標(biāo)如下： 識字與寫字方面 。（四）口語交際能用普通話交談，學(xué)會傾聽，把握主要內(nèi)容。5．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。2．初步學(xué)會默讀。三維目標(biāo)由淺及深，由易到難，呈整體推進(jìn)，螺旋上升。一二單元是觀察自然、熱愛自然；三四單元是感受幸福，熱愛生活；五至八單元是關(guān)注社會，品味人生。分別安排了《古詩兩首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》四篇課文。每組課文后面還安排了一個對本組教材拓展提升的語文園地。首先說單元編排體例及目的。第一篇：人教版 四上語文第二單元知識樹演說稿人教版四年級上冊語文第二單元知識樹說課演說稿尊敬的各位評委老師：大家好！我是新世紀(jì)私立學(xué)校小學(xué)部的語文教師韓玲玲。一、說教材說教材分為單元編排體例及目的、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析、跨單元知識立體整合三方面。三篇精讀課文和一篇略讀課文，精略讀課文之間有一段連接語，過渡親切自然，提示了學(xué)習(xí)要求及方法。第二單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。橫向整合四年級上冊根據(jù)內(nèi)容共整合了八個單元，依次如下。一年級下冊第一單元“多彩的春天”，四年級上冊第二單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”，六年級上冊第一單元“感受自然”，從激發(fā)觀察興趣，學(xué)習(xí)觀察方法，到培養(yǎng)觀察能力。（二）閱讀方面1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的語句。觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。閱讀方面正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文相關(guān)段落。培養(yǎng)觀察習(xí)慣。口語交際方面通過“比眼力”，交流觀察感受，體驗(yàn)觀察的樂趣。對于本單元的教學(xué)，我整體教學(xué)設(shè)計思路如下識字與寫字教學(xué)中，我采用自主探究識字方法；游戲識字方法；聯(lián)想識字方法等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識字。培養(yǎng)留心周圍事物的好習(xí)慣?？谡Z交際方面每節(jié)語文課的課前三分鐘演講以講述自己的觀察經(jīng)歷為主，讓學(xué)生進(jìn)行展示、評價。，默寫《題西林壁》。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊”等詞語。達(dá)成策略 。抓住課文的重點(diǎn)語句，了解作者是怎樣抓