蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 七、長方形和正方形-全文預(yù)覽
【正文】 主備教師：陳偉燦 備課時(shí)間： 10 月 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P63——65 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索長方形和正方形周長的計(jì)算過程，并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。師生共同評(píng)析。 組織學(xué)生在班級(jí)中討論，明確應(yīng)先量出每個(gè)圖形的各條邊的長度，然后將圖形中各條邊的長度相加算出周長。 二、量量算算，理解周長 描一描 出示 “想想做做 ”第 2 題中的各種形狀的圖形。從而知道圍成的圖形的每條邊的總長就是這個(gè)圖形的周長。 談話：游泳池池口黑色的邊線的長就是池口的周長。 出示數(shù)學(xué)作業(yè)本，讓學(xué)生獨(dú)立摸一摸、找一找作業(yè)本封面的周長，再互相看看說說，集體交流。 通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。并展示部分學(xué)生作業(yè)，要求說出所畫圖形的每條邊的長度。 小結(jié)：正方形是特殊的長方形。 比較長方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 談話：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了長方形的特征和正方形的特征， 那么長方形和正方形有什么相同和不同的地方呢？ 小組討論后在班級(jí)內(nèi)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長方形、正方形都有四條邊和四個(gè)角，每個(gè)角都是直角。 研究正方形的特征 通過電腦演示長方形的變化，呈現(xiàn)正方形，指出：長方形的長縮短到和寬相等時(shí)，這樣就成了一個(gè)正方形。 ⑷ 小結(jié)：剛才同學(xué)們用折、量、比的方法說明了長方形的對(duì)邊相等。 問：你打算用什么方法驗(yàn)證？ 分組活動(dòng)。（板書課題） 舉例 談話：在日常生活中你還見過哪些物體的面也是長方形或正方形的嗎？ 生活中像這樣的例子還有很多，可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。課 題：第六單元：長方形和正方形 3長方形和正方形的特征 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊(cè) 主備教師：陳偉燦 備課時(shí)間： 10 月 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P58——90 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭示課題 出示圖畫，談話： ⑴ 同學(xué)們，田老師畫了三幅畫，你們想看看嗎？（欣賞） ⑵ 問：看了這 三幅畫后，你想說什么？ ⑶ 談話：在日常生活中，很多物體的面都是長方形或正方形的，今天這節(jié)課我們就來研究長方形和正方形的特征。 ⑵ 驗(yàn)證 談話：同學(xué)們的猜想到底是對(duì)還是錯(cuò)呢？我們能用什么辦法證明一下呢？
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