【正文】 ，加強部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項工作有效地結(jié)合起，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。一是有時工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。寫制《領(lǐng)料單》。、耐火材料、特殊原輔料交貨時需附《出貨檢驗報告》，未提供者需及時反饋給相關(guān)采購人員進(jìn)行處理。主要負(fù)責(zé)倉庫日常的收、發(fā)、存工作，并完成每天入庫和出庫單據(jù)的審核等等。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。我會通過在工作過程中不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，逐漸熟悉工作環(huán)境和職責(zé)，熟練自身工作，逐步完善自己，提高工作能力。四、加強自身理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)在認(rèn)真做好本職工作的同時，也要不斷學(xué)習(xí)新的知識，在向書本學(xué)習(xí)的同時，要注重理論與實際相結(jié)合。如有需要印制涉密文件的，我們都要求各部、室人員做好相關(guān)登記。完成辦公室檔案柜整理之后，對檔案室文件進(jìn)行逐步核查。按時準(zhǔn)確記錄公司大事，能夠當(dāng)時閉合的當(dāng)時閉合，需追蹤結(jié)果的及時跟蹤，確保大事記準(zhǔn)確完整。，對檔案進(jìn)行目錄管理的同時，要力爭做到對公司檔案做到心中有數(shù)，確保在需要時能快速、準(zhǔn)確地查找到相關(guān)檔案，對現(xiàn)有工程或者經(jīng)常借閱的文件檔案要做到熟知，建立公司及各項目檔案資料的電子信息化編制、隨時備查，編制匯編、檢索工具和檔案參考資料，提高檔案利用率，提高效率。檔案管理工作計劃：，貫徹并認(rèn)真執(zhí)行公司檔案管理制度，做好公司檔案的收集、整理、歸檔、編目、統(tǒng)計，對現(xiàn)有已入檔文件進(jìn)行重新全面整理和檢查，并實時對公司檔案實行集中統(tǒng)一管理（將現(xiàn)存檔的塑料檔案盒全部統(tǒng)一化換成牛皮紙檔案盒裝置）。以上是我的工作總結(jié)與工作計劃，請驗收。同樣的，在福利待遇較好的情況下，我相信我們的員工也是會知恩圖報，更加賣力的為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，絕對不會出現(xiàn)得一要二，得寸進(jìn)尺的現(xiàn)象。首先，由于這個超贏軟件系統(tǒng)一直是由我負(fù)責(zé)的，因此，我也還將繼續(xù)負(fù)責(zé)下去，務(wù)必做到使該系統(tǒng)無錯誤、安全、正確的行使?，F(xiàn)在我們已經(jīng)采購了條碼打印機，對于一些沒有條碼的商品，我們可以規(guī)范起來。，需要做好確認(rèn)工作。而且，通過溝通，員工能夠更加理解領(lǐng)導(dǎo)的意思與發(fā)展傾向，領(lǐng)導(dǎo)也能了解到員工的實際需求。如果有一品多碼的商品，需要規(guī)范一品多碼，將不同條碼做到同一個商品資料里面去，而不是看到條碼不一樣，就馬上新增一個商品。那么，b商品就會出現(xiàn)負(fù)庫存，而a商品則庫存量沒有減少?，F(xiàn)在門店有部分商品是沒有條碼的，很多東西刷不出來，并且名稱和標(biāo)簽和電腦里存的名稱又都不一樣，容易造成誤解。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在商品調(diào)整零售價是直接在商品檔案里面調(diào)整的，并且是不定時的調(diào)整，容易造成某一商品前一分鐘還是原價，下一分鐘就是另外一個價格了。很多事情和決定，上層領(lǐng)導(dǎo)和其他員工之間脫節(jié)，導(dǎo)致中間工作出現(xiàn)銜接不上的錯誤。另外，商品成本方面也比較混亂，應(yīng)該也是當(dāng)初存資料的時候出現(xiàn)的手誤，小數(shù)點出現(xiàn)錯誤等。這是導(dǎo)致我們這個月一直在盤點中度過的最主要的原因。教師通過對小組合作學(xué)習(xí)的能力、水平及運作情況作出正面的、積極的、激勵性的評價。總之，要讓每位學(xué)生都能充分發(fā)表自己的見解。小組的構(gòu)成應(yīng)充分考慮學(xué)生的成績、性格、性別、交際能力等。改變傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。我研究的小課題是“課堂小組合作分享學(xué)習(xí)有效性研究”教學(xué)目標(biāo)明確高中語文教材題材多樣，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好素材。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讀書進(jìn)步。加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。而對于作業(yè)減分（20分）：針對學(xué)生每一次作業(yè)的完成情況，分四個檔次，優(yōu)、良、中、差，依次得分為：、0分。對愿意學(xué)好語文而方法不當(dāng)?shù)暮筮M(jìn)生，要注重學(xué)法指導(dǎo)。還有些后進(jìn)生有很強的表現(xiàn)欲，教師應(yīng)有意識地安排他們表演一些改編的課本劇。有些后進(jìn)生對古文的背誦很是頭痛，可以教其背誦方法，讓他們下去背，在一個適當(dāng)?shù)臅r候，給他們在班上背誦。輔導(dǎo)對象：繆亞慶、劉志虎、高洪鵬、張文超、王曉宇、張永赫、孫樹偉、叢新舒等。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。③良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該追求高一點的目標(biāo)。（4）寫的方面：①“三勤”習(xí)慣（勤觀察、勤思考、勤練筆），②作文先寫提綱的習(xí)慣，③自己動手搜集材料的習(xí)慣，④書寫清楚、規(guī)范、講究姿態(tài)的習(xí)慣。四、學(xué)生行為習(xí)慣（一）培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的習(xí)慣。學(xué)生積極思考，充分互動交流。按照班級的班額情況劃分，高三十班學(xué)習(xí)小組分為6組，每小組5人。三、教學(xué)模式高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。兩冊書配合使用，其中《語文（升學(xué)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)）》由五部分內(nèi)容組成。有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第一篇：2009年度（下）工作計劃本學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的，因為，在這一學(xué)期中，時間短，任務(wù)重。堅持以人為本的指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)認(rèn)真完成六，七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高，同時，本學(xué)期要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平，使自己的能力能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要和要求。高三十一班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細(xì)心些。二、教材分析本學(xué)期所用的教材是趙大鵬主編的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材學(xué)生用書《語文（升學(xué)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)）》和蔡秀等主編的高等職業(yè)院校對口招生考試專用教材《語文分冊》。隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育在高職考試中也逐漸得到體現(xiàn)，考試內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上越來越重視考生綜合分析能力、概括能力和表達(dá)能力的檢測，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和《高職考試說明》，教