【正文】 理障礙，能提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，使其更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。如課堂提問，通過設(shè)計不同層次的問題讓不同水平的學(xué)生回答。同時，要看到他們的閃光點，肯定他們的進(jìn)步，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)。二、轉(zhuǎn)化方針及對策提高興趣，樹立信心柏拉圖曾說過：“最好的學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理壞境和人文環(huán)境對學(xué)生的影響本來高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，對學(xué)生就是極大的考驗。第一類學(xué)生是在學(xué)習(xí)、練習(xí)的時候不講究科學(xué)性，只知一味地學(xué)，雖然做了很多的題，但缺乏歸納、總結(jié)、反思，也就無從談提高了。我在平時和學(xué)生的交談中了解到他們大多數(shù)對基礎(chǔ)題不重視，即使做得出也無成功感，較難的題一旦做不出，就會影響他們的自信心。對自己學(xué)好數(shù)學(xué)沒信心民族地區(qū)的學(xué)生思想單純，想學(xué)好的愿望較強(qiáng)烈，渴望自己能取得優(yōu)異的成績。我們民族地區(qū)的學(xué)生表現(xiàn)更為顯著，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對他們而言更是困難重重，導(dǎo)致他們數(shù)學(xué)成績不好的原因有很多：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對數(shù)學(xué)沒興趣。如何幫助民族地區(qū)學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的心理障礙，掌握好基礎(chǔ)知識，逐漸提高學(xué)習(xí)成績呢？這已成為我們這里每位數(shù)學(xué)教師面臨的首要任務(wù)和亟待解決的難題。在教師、尤其是青年教師中營造比、學(xué)、趕、幫、超的局面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的風(fēng)氣，在教學(xué)中提倡互相聽課，互相評課，苦練備課、講課、板書、多媒體課件制作等教學(xué)基本功，取長補(bǔ)短，共同提高，全面進(jìn)步。（三）加快課程改革步伐，使我們的課程設(shè)置更加科學(xué)化，規(guī)范化。這就要求我們的任課教師必須有很強(qiáng)的質(zhì)量意識和責(zé)任心，必須堅持面向全體學(xué)生、以學(xué)生為本的方針。我們要注重實效，向管理要質(zhì)量。（三）教學(xué)基本功不扎實。訓(xùn)練不到位、檢測不到位、批改不到位、輔導(dǎo)不到位，教導(dǎo)分離、師浮于講、簡單重復(fù)、事倍功半，是我校教學(xué)必須解決的突出問題。有些時候，它們比你的一句泛泛的表揚的話更能讓學(xué)生感興趣。要注重教師和學(xué)生的眼神交流和接觸交流。教師的角色并沒有從根本上得到改變。教學(xué)環(huán)節(jié)過于飽滿。我們這些上課教師的素質(zhì)都很不錯，怎樣把課上得更好，更受學(xué)生歡迎？本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動中我認(rèn)為的不足總結(jié)如下，望各位批評指正交流。當(dāng)然，在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。四、注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。三、注重切合學(xué)生實際。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。特別是“課前查詢知作者”和“質(zhì)疑討論明文意”這兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自己查閱資料、工具書等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式的改革是本次基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)。本次活動中，一共有6位教師參加了匯報課。注意有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；有效地發(fā)揮教師的引導(dǎo)組織作用；有效地實現(xiàn)師生互動。建議以后參加課堂教學(xué)比賽的青年教師，在設(shè)計自己的參賽課時一定要想辦法突破常規(guī)教法，在引入新課、突出重點、突破難點等環(huán)節(jié)中注意顯示自己與眾不同的做法。（4）、教學(xué)步驟不夠科學(xué)，沒有梯度，整節(jié)課設(shè)計較平，教學(xué)活動組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。存在問題：（1）、對教材的鉆研不夠深入，教學(xué)過程中重形式，輕實質(zhì)。較好體現(xiàn)知識與技能、過程與方法為載體去實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀這一教學(xué)目標(biāo)。（2）能較準(zhǔn)確、恰當(dāng)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次學(xué)生獲得不同的收獲。相信每個參賽者對本次活動感觸頗多，令我們非常欣慰的是每位參賽者都非常重視本次比賽，態(tài)度端正，虛心請教，精心準(zhǔn)備，反復(fù)揣摩，精益求精，都把這次活動當(dāng)作是一次很好的鍛煉機(jī)會，從上課效果來看，每位參賽者的課堂教學(xué)能力都比以前有長足的進(jìn)步，這與學(xué)期初學(xué)習(xí)的《課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》是密不可分的。團(tuán)隊精神，集體力量。我們的目的是通過本次教學(xué)活動，促進(jìn)年輕人盡快成長，早日成為我校教育教學(xué)的骨干力量。為了總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)清不足，把這次活動的意義和作用貫穿到日常的教學(xué)工作中，特對本次活動做總結(jié)如下：目的明確，參加本次教學(xué)技能比賽的選手是近年來剛走出校門不久的年輕教師，教齡最長的6年，最短的不到1年。1980年6月以后出生的9名教師全部參賽，參與積極性高，教導(dǎo)處積極調(diào)整的課程，克服困難，忙而不亂，較好地理順，使正常教學(xué)和比賽活動兩不誤。態(tài)度端正，精心準(zhǔn)備。如：數(shù)學(xué)組XXX老師的《勾股定理》一課，從內(nèi)容的設(shè)計及重難點的突破運用自如，整節(jié)課知識點的鋪設(shè)有梯度，語言簡練，富有感情，大大調(diào)動學(xué)生的課堂參與率，既解決了教學(xué)重難點，又活躍了課堂。學(xué)生受老師的感染, 課堂上師生的互動比較活躍。此外，大膽的創(chuàng)新這方面一些教師做得比較好，把課堂讓給學(xué)生,留給學(xué)生足夠的思的空間，這些做法是很值得肯定的。在課堂上，有的老師沒有一絲笑容，整節(jié)課平平淡淡，沒有課堂高潮，激不起學(xué)生的興趣。學(xué)校將安排這次獲得一等獎的這些教師上一些全校性的公開課，將他們的教學(xué)風(fēng)采向全校教師展示，以便交流學(xué)習(xí)，共同提高。注意三維目標(biāo)的統(tǒng)一。青年教師教學(xué)技能匯報課聯(lián) 合 中 學(xué)活動總結(jié)第二篇：青年教師匯報課活動總結(jié)數(shù)學(xué)教研組青年教師匯報課活動總結(jié)為了推進(jìn)數(shù)學(xué)青年教師的成長進(jìn)程，了解青年教師的課堂教學(xué)與教學(xué)能力，為青年教師提供一次學(xué)習(xí)，實踐和提高的機(jī)會，數(shù)學(xué)教研組于10月11日12日分別舉行了高一、高二年級青年教師匯報課活動，并于10月18日教研活動