【正文】 說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只??..。能夠鼓起勇氣、樹立信心，自覺戰(zhàn)勝不良誘惑。這兩個(gè)人物能夠活靈活現(xiàn)、栩栩如生，都?xì)w功于作者對(duì)人物生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的神情描寫，入木三分的語言描寫。這是對(duì)老板的什么描寫？（語言描寫）四、再讀課文，加深印象。好吧——再見，先生，再見。這是對(duì)托德的什么描寫？（神態(tài)描寫）（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的??”（引導(dǎo)學(xué)生抓住“鉆進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想像人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情?！保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”——折紋、皺紋、螺旋紋。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。）指導(dǎo)有感情朗讀。（1）那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。板書課題 24《金錢的魔力》二、看電影《百萬英鎊》邊看邊想：這篇課文講了一件什么事？注意托德和老板的語言及神態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《百萬英鎊》的電影課件朗讀故事的梗概【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文選自美國著名作家馬克2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀重點(diǎn)句段，體會(huì)語言表達(dá)的情感。教師小結(jié)：托德和老板的小市民形象——以貌取人，金錢至上，唯利是圖，世故圓滑，阿諛奉承，獻(xiàn)媚討好，在作家的精雕細(xì)琢下丑態(tài)畢露，讓每一個(gè)讀者不禁嗤之以鼻。（作者通過比喻、夸張的手法寫出了托德見錢眼開、貪婪的本質(zhì)。（從神態(tài)描寫中，讓我們感受到托德見錢眼開，對(duì)金錢十分貪婪?！保◣熤笇?dǎo)朗讀這句話，抓住“啊、哼”等語氣詞。①我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出相關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀?？吹桨偃f英鎊后，托德殷勤招待“我”，老板為“我”量尺寸，視“我”如上帝。看到百萬英鎊后，托德________________，老板________________。蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、攆跑、興致勃勃、妙不可言、十全十美。學(xué)生自由讀課文，思考：從課文的描寫中可以看出，金錢到底有怎樣的魔力？課堂交流，結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容匯報(bào)朗讀。吐溫筆下的《百萬英鎊》。教學(xué)重點(diǎn)：了解托德和老板的性格特點(diǎn)。吐溫的其他小說。五、拓展閱讀，激發(fā)興趣師： 同學(xué)們，《金錢的魔力》節(jié)選自馬克馬克您得說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)———那才對(duì)哩，先生?！保◣煟豪习逅涯c刮 肚，凡是能討好人的語言全不放過）伎倆三：自吹自擂法?！睅煟赫n文中的“我”真不走運(yùn)，如果“我”剛進(jìn)店鋪時(shí)，遇見的不是托德，而是老板，那該多好啊，那樣的話就不會(huì)遭到冷遇了。請大家再去研究 研究老板的這番話，想一想，老板為了達(dá)到目的，用了哪幾招？把相關(guān)的句子畫下來，并在旁邊寫上這是什么法。生：老板說起話來喋喋不休。你們說老板累不累?。恳堰@番話說下來，確實(shí)很累。那么，對(duì)小說里的另一個(gè)鬼，馬克師：是啊，馬克（課件出示“火山熔巖”的圖片）你們認(rèn)為，這像一個(gè)人的笑容嗎？ 生：（異口同聲）不像。吐溫是怎樣描寫托德的笑容的？ 生：抓笑紋寫，用打比方的手法寫。我不死心，我繼續(xù)找啊找，找啊找，終于———找到了一張。師：托德的笑屬于哪一種？ 生：皮笑肉不笑。師：這番話是描寫托德的笑容的。（師：你們是怎么體會(huì)到“刻薄”的？“哼”字———感受一下，這個(gè)音是從哪兒發(fā)出來的？鼻子是用來干嘛的？用鼻子說話，是很傷人的。（生自主探究，自讀自悟，書寫旁注。師：概括得不錯(cuò)！按照人物的出場順序來概括，是一種好辦法，比較容易把主要內(nèi)容概括清楚。師：這個(gè)“我”是誰？師：這個(gè)“我”不是作者，而是小說中的一個(gè)人物。在座的各位都有各自的爹媽，但是這些人卻擁有共同的爹媽，一個(gè)字，那就是———生：錢。（生：有錢能使鬼推磨）（師生共同書寫該俗語，師故意將“鬼”字寫得特別大）師：你們見過鬼嗎？（生：沒有）我也沒有，因?yàn)槭澜缟细揪蜎]有鬼。，初步感受作者“辛辣、夸張”的筆觸。了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、唯利是圖”的人物品質(zhì)。師：一說到金錢的魔力，大家一定會(huì)想起一句七個(gè)字的俗語。師：說得不錯(cuò)。師：課文中除了這兩個(gè)“鬼”之外，還有一個(gè)人，是—— — 生 ：課文中的“我”。誰能概括地說說課文的主要內(nèi)容？ 生：“我”去服裝店買衣服，因衣衫襤褸而遭到托德的冷嘲熱諷，后來，“我”拿出百萬英鎊，受到了老板的熱情接待。鬼啊，一般都 有鬼相和鬼品，請大家首先關(guān)注描寫托德的相關(guān)內(nèi)容，把最 能體現(xiàn)托德“鬼相”的語句畫下來，并試著用詞語概括托德 的“鬼品”。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。師：你們在這段話旁邊寫上了什么旁注？ 生：見錢眼開，虛情假意。課件呈現(xiàn)：最自然的笑是眉開眼笑；最動(dòng)人的笑是含淚而笑；最熱鬧的笑是哄堂大笑；最爽朗的笑是哈哈大笑；最尷尬的笑是苦笑；最溫柔的笑是莞爾一笑；最丑陋的笑是皮笑肉不笑；最刺耳的笑是狂笑；最傷人的笑是嘲笑；最寒心的笑是冷笑；最惡毒的笑是奸笑；最陰險(xiǎn)的笑是獰笑。我找啊找，找啊找，費(fèi)了九牛二虎之力，結(jié)果沒找著。師：你們再去讀讀這番話，馬克師：大家都知道，打比方要貼切，兩樣事物之間要有相似之處。吐溫故意這樣寫的，這是夸張的寫法。吐溫，通過對(duì)托德丑陋笑容的刻畫，讓我們看清了托德這個(gè)人的“鬼相”和“鬼品”。師：是啊！全文不過1549個(gè)字，而老板居然一口氣說了604 個(gè)字的鬼話。（師范讀）生：老板說起話來真可謂滔滔不絕。