【正文】 ，可以增強農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。通過該項目的實施，可使禽畜養(yǎng)殖園每年減少糞便污染物排放量。但同時又是造成農(nóng)村環(huán)境問題的主要污染源，嚴重污染了空氣、土壤和水體，對人們身體健康和生活質(zhì)量產(chǎn)生了負面影響。四、成績及存在的問題通進近兩年的推廣及努力，目前我校的年青女教師已經(jīng)能夠獨立完成挑花課程的教學工作，學校的美術課不再是單一的涂涂畫畫，將畫畫與手工有機結合；教師及學生的挑花作品得到了家長的一致好評，部分家長因受學生的影響，也加入了挑花的行列，對挑花工藝的推廣及傳承起到了積極的作用；學生對挑花工藝有了全新的認識，他們的課外生活過得更加充實。每學期結束后，組織專業(yè)人士進行綜合考核，優(yōu)秀的予以表彰、獎勵。成立了以校長為組長，分管校長為副組長，二級機構及各村小校長為成員的領導小組；聘請了文化系統(tǒng)和教育系統(tǒng)具有奉獻精神、知名度高、對挑花有愛好或?qū)ｉL者為顧問委員會委員；學校長期聘請了專業(yè)民間藝人，用一學年的教學時間來打造師資隊伍，使其掌握挑花教學方法、要領、技巧及圖案設計等。金堤中心學校 2012年5月8日第二篇：鴉灘中心學校重點發(fā)展項目自評報告鴉灘中心學校重點發(fā)展項目自評報告一、項目背景為全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨在新時期的教育方針，緊跟教育發(fā)展的步伐，鴉灘中心學校依據(jù)國家相關法律法規(guī)并結合學校實際，在理性思考的基礎上，堅持走文化立校，特色亮校之路，2011年，經(jīng)黨支部大會和校務會認真論證，教代會一致通過，將鴉灘挑花作為學校特色及重點發(fā)展項目加以推廣。學校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，積極協(xié)調(diào)社區(qū)、派出所、敬老院等德育基地，通過校外教育的一系列活動，開闊學生視野，豐富了學生的課外知識，培養(yǎng)了學生的能力。學校每學期定期召開學生家長會、強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯(lián)系制度。（2）、每個學期我校都組織全體學生開展一次應急疏散演練。3規(guī)范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的中隊。值日工作中每天都把紅領巾的佩戴作為一項常規(guī)考核內(nèi)容。因此我校十分重視班主任隊伍的建設，定期召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規(guī)、選派優(yōu)秀的班主任老師參加上級的培訓班。開展“六一”文藝匯演活動。結合本校實際，多年來開展了愛國主義教育活動、文明禮儀宣傳教育活動、學雷鋒系列活動等一系列德育活動。受到了社會各界的好評。我校通過“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”等評比，形成了激勵機制。抓訓練。利用陣地課，通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產(chǎn)生道德行為的意向，萌發(fā)正確的行為動機。2以訓練為中心，培養(yǎng)學生良好行為習慣。1全面提高學生的行為規(guī)范認知水平。我校為了加強管理，進一步完善、規(guī)范 了升降國旗、考勤、值日保潔、后進生轉(zhuǎn)化管理和文明班、先進班集體的評比等制度。一是目標明確。我校充分利用各種學習時間，組織全體教職工認真學習中共中 央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級德育工作會議精神等，提高全體教師理論水平。教導處根據(jù)學校的規(guī)劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，為學校德育工作落到實處提供了保證。學校的德育工作領導小組由校長何節(jié)兵同志擔任領導小組組長，由教導處和大隊部負責開展具體工作。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。??需要改進的方面（1）、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，教室走廊張掛名人名言。多媒體室、電腦室、班級教室、學生寢室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，標牌雅致、美觀。為了達到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字。正是因為學校領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內(nèi)涵，適應時代發(fā)展、符合學校實際的綠色校園文化，才能辦好學?！钡墓沧R，合理規(guī)劃校園布局，加強校園環(huán)境建設，精心打造綠色校園。學校成立了以何節(jié)兵校長擔任組長，副校長檀吉德為副組長，工會組織、教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統(tǒng)一領導下開展校園文化建設工作。金堤中心學校2012年度重點發(fā)展項目（綠色校園文化建設和學生養(yǎng)成教育）（一）、綠色校園文化建設工作具體開展情況制度保障，民主管理進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。（三）項目組自評：各項目組根據(jù)年度目標和評估指標，分別收集信息資料，作出理性思考，寫出自評報告。中心幼兒園1所，學前班5個。專科以上學歷 13人，學歷合格率100％。第一篇：重點發(fā)展項目自評報告金堤中心學校重點發(fā)展項目自評報告“綠色校園文化建設”和“養(yǎng)成教育”為我校辦學品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。支教教師7人，其中縣級骨干教師3人，教學能手7人。全學區(qū)六年級集中于本部，3——5年級按輻射半徑集中于本部、二小、九華三所學校。（二）組織隊伍：召開教師及自評工作領導小組會議，根據(jù)學校三年規(guī)劃目標，指標體系，確定學校重點發(fā)展項目自評小組負責人：綠色校園文化建設工作自評小組（曹兵）；養(yǎng)成教育工作自評小組（江勤茍），再一次學習學校三年發(fā)展規(guī)劃，公布自評工作方案。三、自評內(nèi)容。強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認識（1）加強組織領導。（3）統(tǒng)一思想認識。學校多方籌措資金完成了食堂、廁所、花壇、操場等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學條件。一是處室標志清晰美觀。進入校園，看到提醒牌教育牌。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。總之，綠色校園文化建設是